A.語音的發(fā)展
B.語義的發(fā)展
C.語法的發(fā)展
D.語用的發(fā)展
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A.整合信息,進(jìn)行分類編碼的加工能力
B.運(yùn)用習(xí)慣化和去習(xí)慣化的方法解決問題
C.具有嘗試行為,運(yùn)用策略的問題解決能力
D.對外部刺激只有選擇性的刺激偏好能力
A.情緒記憶
B.動作記憶
C.表象記憶
D.詞語記憶
A.嬰兒感知覺發(fā)展的關(guān)鍵期是出生后的頭三年
B.嬰兒期是個(gè)體感知覺發(fā)展的最重要的時(shí)期
C.嬰兒期是個(gè)體感知覺發(fā)展最迅速的時(shí)期
D.對感知覺能力發(fā)展的干預(yù)和訓(xùn)練的最寶貴的時(shí)期
A.受刺激物外部特征制約
B.受知識經(jīng)驗(yàn)支配
C.受言語調(diào)節(jié)和支配
D.容易注意新異刺激
A.模仿學(xué)習(xí)
B.條件反射學(xué)習(xí)方式
C.偏好新穎刺激的學(xué)習(xí)形式
D.習(xí)慣化范式
最新試題
埃里克森認(rèn)為成年中期發(fā)展的主要任務(wù)是(),體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)。
埃里克森認(rèn)為成年晚期的發(fā)展任務(wù)是進(jìn)行自我整合,以獲得(),避免失望或厭惡感。
從小學(xué)時(shí)期起,()開始成為兒童的主導(dǎo)活動,對兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。
萊文森認(rèn)為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替,非常強(qiáng)調(diào)()。
小學(xué)兒童思維的主要形式是()。
提出愛情三元理論的心理學(xué)家是()。
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)中,()始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
自我意識的發(fā)展和()的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
()意識的建立,標(biāo)志著兒童的社會自我觀念趨于形成。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個(gè)基本特點(diǎn)就是()。