您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.x增加1個單位，y增加a的數(shù)量
B.y增加1個單位，x增加b的數(shù)量
C.y增加1個單位，x的平均增加量
D.x增加1個單位，y的平均增加量
A.指標(biāo)值
B.標(biāo)志值
C.變量值
D.數(shù)量標(biāo)志值
最新試題
ANOVA表中已經(jīng)給出了三個或三個以上變量間是否存在總體顯著性差異，以及究竟在哪一對或幾對變量之間存在顯著性差異。
描述一個班的考試成績，其主要統(tǒng)計指標(biāo)是什么？試說明其理由。
某區(qū)初三英語會考平均分?jǐn)?shù)為66.7，該區(qū)民辦中學(xué)104名初三學(xué)生此次考試平均分?jǐn)?shù)為67.5，標(biāo)準(zhǔn)差為9.8，問民辦中學(xué)此次考試成績與全*區(qū)是否具有本質(zhì)差異？
如果因變量是分類數(shù)據(jù)，應(yīng)該考慮使用Logistic回歸。
如果想使用多種統(tǒng)計分析對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，應(yīng)盡量合理地設(shè)計量表選項。
結(jié)合實例闡述分層抽樣的含義和方法。
無論是量表類還是非量表類問卷都需要做信度分析。
在某小學(xué)隨機(jī)抽取了40名三年級和60名四年級學(xué)生進(jìn)行一項綜合素質(zhì)測試，測查結(jié)果：三年級學(xué)生的平均分是85分，標(biāo)準(zhǔn)差是4分；四年級學(xué)生的平均分是82分，標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請檢驗兩個年級學(xué)生的測試結(jié)果有無顯著性差異。
對于符合社會期望型的敏感性問題，被訪者傾向于（）。
問卷選項的編碼盡量采用英文字母。