單項(xiàng)選擇題“一時(shí)間,從通都大邑到窮鄉(xiāng)僻壤,從垂暮老人到黃髫稚子,無(wú)不喊出‘打倒日本帝國(guó)主義的走狗張作霖’‘工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)’„„的口號(hào)”。根據(jù)上述表述推斷,該時(shí)期指的是()

A.五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期
B.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
C.土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
D.新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期


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2.單項(xiàng)選擇題1917年列寧在某次演講時(shí)說(shuō),革命有和平發(fā)展的可能,因?yàn)楫?dāng)時(shí)武器掌握在人民手中,沒(méi)有外力壓制人民。同時(shí),列寧也提醒人民要警惕資產(chǎn)階級(jí)使用反革命暴力鎮(zhèn)壓革命。這時(shí)俄國(guó)所處的形勢(shì)是()

A.推翻沙皇專制的二月革命即將爆發(fā)
B.革命將從第一階段向第二階段過(guò)渡
C.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策得到廣泛執(zhí)行
D.彼得格勒武裝起義已經(jīng)獲得成功

3.單項(xiàng)選擇題某西方學(xué)者提出“巴黎公社的重要性不在于它取得了什么成就,而在于它預(yù)示的信息;作為一個(gè)象征它十分可怕,但作為事實(shí)則不然。”該學(xué)者認(rèn)為巴黎公社()

A.將引發(fā)歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)潮流
B.標(biāo)志著馬克思主義的誕生
C.將社會(huì)主義從理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)
D.打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面

4.單項(xiàng)選擇題巴黎公社曾發(fā)表《告農(nóng)村勞動(dòng)人民書(shū)》,宣告“把土地給農(nóng)民,勞動(dòng)工具給工人”。這表明巴黎公社()

A.切實(shí)地維護(hù)了農(nóng)民階級(jí)的利益
B.得到了農(nóng)民的廣泛擁護(hù)
C.曾為建立工農(nóng)聯(lián)盟作出過(guò)努力
D.是工農(nóng)聯(lián)合專政的政權(quán)

5.單項(xiàng)選擇題中國(guó)政府簽署的亞非會(huì)議最后公報(bào)說(shuō):“一切國(guó)家都應(yīng)有權(quán)按照聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨的原則,自由選擇他們自己的政治和經(jīng)濟(jì)制度和它們自己的生活方式。”這表明()

A.中國(guó)最終放棄了“一邊倒”的外交方針
B.社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)已不再適應(yīng)新的政治生態(tài)
C.中國(guó)開(kāi)始以聯(lián)合國(guó)為中心開(kāi)展多邊外交
D.中國(guó)“和平共處五項(xiàng)原則”取得了實(shí)效

最新試題

19世70—80年代,清朝外交官郭嵩燾抨擊西方對(duì)中國(guó)進(jìn)行侵略“其勢(shì)日逼、其患日深”,同時(shí)指出“西洋立國(guó)有本有末,其本在朝廷政教,其末有商賈、造船、制器,相輔以益其強(qiáng)”,并呼呼“得其道而順用之,亦足為中國(guó)之利”。此思想()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

2020年11月15日,東盟10國(guó)和中國(guó)、日本、韓國(guó)、澳大利亞、新西蘭共15國(guó)正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》(簡(jiǎn)稱RCEP),RCEP 將涵蓋297%的全球人口,其經(jīng)濟(jì)規(guī)模占全球經(jīng)濟(jì)比重高達(dá)289%。這反映出()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“它以充滿激情的藝術(shù)形象來(lái)表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會(huì)心理。它的基調(diào)是:對(duì)新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認(rèn)識(shí)新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利受法律保護(hù)。它在涉訟之時(shí)可不受刑罰或粗暴對(duì)待,羅馬法最值得贊美的是它保護(hù)個(gè)人對(duì)抗國(guó)家。”材料表明,羅馬法的價(jià)值主要在于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《禮記·大學(xué)》載:“所謂治國(guó)必先齊其家者:其家不可教而能教人者,無(wú)之。故君子不出家而成教于國(guó)。孝者,所以事君也;弟者,所以事長(zhǎng)也;慈者,所以便眾也,”這主要體現(xiàn)了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

朱熹將一個(gè)人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段,八至十五歲為小學(xué)教育階段,其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”,十五歲以后為大學(xué)教育,其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”,重點(diǎn)是“教理”。據(jù)此可知()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

據(jù)《美國(guó)憲政歷程》記載:(有)一位大法官叫道格拉斯,他在大法官的位置上一呆就是36年零七個(gè)月。1975年他突然中風(fēng),無(wú)法上班,但是當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)正好是當(dāng)年積極主張彈劾他的眾議院共和黨(少數(shù)黨)領(lǐng)袖福特,為了不讓福特總統(tǒng)有機(jī)會(huì)任命一個(gè)保守派的法官,他坐著輪椅,帶著尿袋出庭,最后還是前功盡棄。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中表述正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“當(dāng)工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟(jì)單元時(shí),它就通過(guò)兩種方式著手改變整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)了……一個(gè)就是減少經(jīng)濟(jì)單元的數(shù)目,擴(kuò)大每一個(gè)經(jīng)濟(jì)單元的規(guī)模,另一個(gè)方式就是消除各個(gè)經(jīng)濟(jì)單元之間的貿(mào)易壁壘?!币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點(diǎn)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有學(xué)者認(rèn)為,中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到辛亥革命只有70多年,革命前沒(méi)有一次像樣的思想啟蒙,因此,民國(guó)建立后沒(méi)有出現(xiàn)期待中的民主政治,政局反而更混亂。該學(xué)者旨在說(shuō)明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

英國(guó)的君主立憲制發(fā)展歷程中,議會(huì)進(jìn)行改革,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了更多的議席,大大加強(qiáng)了在議會(huì)中的作用,這是哪一次歷史事件的結(jié)果?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題