單項(xiàng)選擇題患者,男性,46歲。因黑便,伴嘔吐3日入院,病前有10余年胃潰瘍病史,查體:貧血貌,皮膚無(wú)黃染,左鎖骨上內(nèi)側(cè)可觸及質(zhì)硬而固定的淋巴結(jié)。入院后第3天,患者突然出現(xiàn)嘔血,嘔出暗紅色血液700ml,此時(shí),對(duì)該患者要采取的首要護(hù)理措施是()

A.臥床休息,安慰患者
B.開放靜脈通道,補(bǔ)充血容量
C.監(jiān)測(cè)心率、體溫、呼吸變化
D.給氧
E.血紅蛋白測(cè)定


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2.單項(xiàng)選擇題

孫先生,37歲,診斷急性白血病1個(gè)月,血小板計(jì)數(shù)20×109/L,病程中突然出現(xiàn)劇烈頭痛、噴射性嘔吐,視物不清、意識(shí)模糊。

不正確的對(duì)癥護(hù)理措施是()

A.置患者于平臥位,頭偏一側(cè)
B.頭部敷熱毛巾
C.高流量吸氧
D.迅速建立靜脈通路,按醫(yī)囑用藥
E.密切觀察意識(shí)、瞳孔、生命體征

3.單項(xiàng)選擇題門診教育不采用的形式是()

A.候診教育
B.隨診教育
C.出院教育
D.咨詢教育
E.健康教育處方

4.單項(xiàng)選擇題診療過(guò)程中,以醫(yī)囑的形式對(duì)患者的行為和生活方式給予指導(dǎo),稱為()

A.候診教育
B.隨診教育
C.健康教育處方
D.入院教育
E.咨詢教育

5.單項(xiàng)選擇題不符合醫(yī)院健康教育特點(diǎn)的是()

A.又稱臨床健康教育
B.又稱患者健康教育
C.是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的健康教育活動(dòng)
D.促使職業(yè)人群自覺地采納有益于健康的行為和生活方式
E.目的是防治疾病,促進(jìn)身心康復(fù)

最新試題

患者,男,38歲。因腎絞痛急診在某醫(yī)院肌注度冷丁50mg后疼痛緩解,兩天后自覺注射部位疼痛,4天后就診,查體:局部壓痛,皮膚發(fā)紅,皮溫增高,有波動(dòng)感,穿刺抽出少量黃色膿液,應(yīng)考慮為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者,男,70歲。因腦卒中留置胃管和導(dǎo)尿管,今檢查結(jié)果提示有泛耐藥鮑曼不動(dòng)桿菌感染,當(dāng)護(hù)士給患者會(huì)陰護(hù)理時(shí),最主要需注意()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計(jì)劃。該二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計(jì)劃的那個(gè)階段()。方案1:選送部分護(hù)士去三級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修,其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果好,缺點(diǎn)是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等。方案2:邀請(qǐng)全國(guó)臨床護(hù)理專家定期來(lái)醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識(shí)講座、培訓(xùn),其優(yōu)點(diǎn)是全院護(hù)士均有機(jī)會(huì)參加,缺點(diǎn)是專家不易聯(lián)系。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者,男,30歲。診斷為皮膚炭疽。因炭疽桿菌存在哪種結(jié)構(gòu),以致不能使用中度水平以下的消毒劑對(duì)其消毒()。

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在健康教育模式中,用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是()。

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決定人類本能行為的主要因素是人的()。

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某醫(yī)院通過(guò)培訓(xùn)提高了該院護(hù)士的職業(yè)素質(zhì),這體現(xiàn)了()。

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會(huì)議開始時(shí),主持者簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明會(huì)議目的、議題和議程等,使參與會(huì)議者把注意力集中到會(huì)議的議題來(lái),是善于主持會(huì)議中的()。

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計(jì)劃工作中,評(píng)估形勢(shì)的主要內(nèi)容包括()。

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某醫(yī)院護(hù)理部根據(jù)醫(yī)院分級(jí)管理評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要求,全年設(shè)立了12項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)值,并將此目標(biāo)分解到科、區(qū)和個(gè)人,簽訂責(zé)任書并形成合同,年終12項(xiàng)目標(biāo)值均達(dá)到成超額完成。這種管理方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題