單項選擇題一般資料:一對夫婦,均是機關(guān)公務(wù)員;兒子15歲,初中三年級,為兒子前來咨詢。案例介紹:兒子從小比較聽話,遵守紀(jì)律,聰明,平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常偷偷到網(wǎng)吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考,應(yīng)該好好學(xué)習(xí),曾多次發(fā)誓要堅決改掉玩游戲的壞毛病,但仍抵制不住游戲的誘惑。為此情緒低落,煩躁不安,經(jīng)常發(fā),脾氣,晚上多夢,看不進(jìn)去書,自稱記不住,學(xué)習(xí)成績明顯下降。夫婦兩人對此非常著急,采用了各種手段,都沒有使孩子改掉玩游戲的壞毛病。夫婦現(xiàn)在感到力不從心,疲憊不堪,常常失眠,晚上睡不著覺時總在討論如何教育孩子,沒有心思做其他事。聽從他人建議,夫婦二人從單位請假來向咨詢師求助,解決兒子的問題。心理咨詢師觀察了解到的情況:該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就,是單位的頂梁柱。對兒子期望很高,要求很嚴(yán)。他們與孩子的老師有很好的溝通,希望能共同把孩子培養(yǎng)成才。本案例中,該對夫婦誠懇請求心理咨詢師至其家中對其兒子進(jìn)行幫助,心理咨詢師適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/strong>
A.請示上級咨詢師
B.應(yīng)邀前往
C.與咨詢師同行討論
D.婉言謝絕
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3.多項選擇題一般資料:一對夫婦,均是機關(guān)公務(wù)員;兒子15歲,初中三年級,為兒子前來咨詢。案例介紹:兒子從小比較聽話,遵守紀(jì)律,聰明,平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常偷偷到網(wǎng)吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考,應(yīng)該好好學(xué)習(xí),曾多次發(fā)誓要堅決改掉玩游戲的壞毛病,但仍抵制不住游戲的誘惑。為此情緒低落,煩躁不安,經(jīng)常發(fā),脾氣,晚上多夢,看不進(jìn)去書,自稱記不住,學(xué)習(xí)成績明顯下降。夫婦兩人對此非常著急,采用了各種手段,都沒有使孩子改掉玩游戲的壞毛病。夫婦現(xiàn)在感到力不從心,疲憊不堪,常常失眠,晚上睡不著覺時總在討論如何教育孩子,沒有心思做其他事。聽從他人建議,夫婦二人從單位請假來向咨詢師求助,解決兒子的問題。心理咨詢師觀察了解到的情況:該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就,是單位的頂梁柱。對兒子期望很高,要求很嚴(yán)。他們與孩子的老師有很好的溝通,希望能共同把孩子培養(yǎng)成才。對于該案例中的父母,心理咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?/a>
A.將其轉(zhuǎn)化為求助者
B.幫助其調(diào)整對兒子的期望
C.引導(dǎo)其對兒子客觀評價
D.通過咨詢解決兒子的問題
4.多項選擇題一般資料:一對夫婦,均是機關(guān)公務(wù)員;兒子15歲,初中三年級,為兒子前來咨詢。案例介紹:兒子從小比較聽話,遵守紀(jì)律,聰明,平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常偷偷到網(wǎng)吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考,應(yīng)該好好學(xué)習(xí),曾多次發(fā)誓要堅決改掉玩游戲的壞毛病,但仍抵制不住游戲的誘惑。為此情緒低落,煩躁不安,經(jīng)常發(fā),脾氣,晚上多夢,看不進(jìn)去書,自稱記不住,學(xué)習(xí)成績明顯下降。夫婦兩人對此非常著急,采用了各種手段,都沒有使孩子改掉玩游戲的壞毛病。夫婦現(xiàn)在感到力不從心,疲憊不堪,常常失眠,晚上睡不著覺時總在討論如何教育孩子,沒有心思做其他事。聽從他人建議,夫婦二人從單位請假來向咨詢師求助,解決兒子的問題。心理咨詢師觀察了解到的情況:該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就,是單位的頂梁柱。對兒子期望很高,要求很嚴(yán)。他們與孩子的老師有很好的溝通,希望能共同把孩子培養(yǎng)成才。對于該案例中兒子的心理問題,心理咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?/a>
A.與父母探討解決方案
B.指導(dǎo)父母降低要求
C.促成兒子來心理咨詢
D.指導(dǎo)父母接受現(xiàn)實
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對癥狀"自知力"完整的理解不正確的是.()。
題型:多項選擇題
判斷求助者的問題是否屬于心理咨詢工作范圍的方法有()。
題型:多項選擇題
不正確的提問方式有()。
題型:多項選擇題
應(yīng)收集的求助者的人口學(xué)資料包括()。
題型:多項選擇題
初診接待時,不正確的詢問方式是()。
題型:多項選擇題
在咨詢過程中,需要了解求助者目前的()。
題型:多項選擇題
初步診斷包括的步驟是()。
題型:多項選擇題
心理診斷這一概念就內(nèi)涵方面都是以()來獲取臨床資料,并通過對資料的分析對當(dāng)事人的心理狀態(tài)和個性特征作出判斷。
題型:多項選擇題
心理診斷的目標(biāo)是()
題型:單項選擇題
當(dāng)我們賦予某種資料以具體意義時,一般采用的三種方法或三個思路是()。
題型:多項選擇題