A.形成時間已久的行為
B.深深植根于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式之中的行為
C.既往無成功改變實例的行為
D.正處在發(fā)展時期或剛剛形成的行為
E.社會贊成的行為
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A.威脅目標人群生命與健康的疾病或健康問題是什么
B.影響該疾病或健康問題的危險因素是什么
C.這些疾病或健康問題的受害者在性別、年齡、種族和職業(yè)上有何特征
D.這些疾病或健康問題在地區(qū)、季節(jié)、持續(xù)時間時上有何規(guī)律
E.目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素是什么
A.熱情接待,為患者提供舒適環(huán)境
B.服務周到,使患者放心
C.認真傾聽其訴說,科學地指導
D.患者的任何需求,及時滿足,讓患者安心
E.耐心安慰,減輕焦慮
A.發(fā)病率
B.身高
C.體重
D.日常生活活動能力
E.體力測定
A.自我評估壓力來源
B.精神發(fā)泄,以示防衛(wèi)
C.承認事實,自我放松
D.聽天由命,順其自然
E.與親人交談,取得支持
A.體格檢查
B.心理社會測試
C.交談和觀察
D.閱讀相關資料
E.使用疼痛評估工具
最新試題
符合護理診斷的PE公式描述的是()
除下列哪項外,均是采用觀察法收集的資料()
當為某冠心病病人進行健康教育時,病人向你表達了他認為吸煙對他的健康不會產生影響,所以即使在患病期間,他仍然不想戒煙,病人的這種行為受到了哪類因素的影響()
在健康教育評價中,下面哪項貫穿健康教育計劃的全程()
周某,女,35歲,因急性胰腺炎入院,患者精神緊張、焦慮,值班護士在實施入院護理時,不恰當?shù)淖o理措施為()
目標人群失訪超過多少,即可造成偏倚()
應付壓力引起的情感變化首先是()
以下哪項不屬于健康教育評價的主要目的()
下面不屬于健康教育的流行病學診斷所回答的問題是()
下列哪項指標不屬于軀體健康測量指標()