A.嚴厲地指出對方的錯誤之處
B.為避免沖突,應對對方不正確的言行或存在的問題不予糾正
C.為保持關系,隨聲附和對方
D.應先肯定對方值得肯定的一面,然后以建議的方式指出問題的所在
E.中斷交談,不再理對方
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A.經(jīng)過這兩天的治療,您今天感覺好多了吧?
B.您是河北人吧?
C.您為什么不愿意選擇手術治療呢?
D.您是在哪里做的檢查?檢查結果如何?
E.您愿意和我談談自己手術后的感受嗎?
A.健康傳播是一種人際傳播
B.健康傳播是一種社會性傳遞信息的行為
C.健康傳播是個體之間、集體之間以及個體與集體之間交換、傳遞信息的過程
D.健康傳播多表現(xiàn)為多級傳播、多種途徑傳播及多次反饋
E.健康傳播是全身心的傳播
A.人際傳播
B.群體傳播
C.大眾傳播
D.組織傳播
E.自我傳播
A.信息在個人與群體之間的傳播
B.信息在個人與個人之間的傳播
C.信息在群體與群體之間的傳播
D.非面對面的傳播
E.以社會化信息為主
A.人際傳播
B.群體傳播
C.大眾傳播
D.組織傳播
E.自我傳播
最新試題
在人際交流中,為了讓對方很清楚地理解問題的核心,能夠準確地回答出問題的要點,應避免使用的問題是()
開展健康傳播的切入點是()
缺乏體育鍛煉的行為屬于()
人類適應行為的形成基礎是()
失戀的小王每當想起以前的女友,就用皮筋用力彈自己的手腕而使自己感到疼痛和厭惡,以至于不愿再想女友,這種方式是()
適用于收集簡明的事實性資料的問題是()
社區(qū)健康教育的對象是()
目標人群采納健康相關行為時獲得的社會支持屬于()
社區(qū)健康教育的基本單位是()
孩子每次刷牙之后都受到媽媽的獎勵,因此養(yǎng)成每天刷牙的習慣。媽媽采用的方法是()