A.把健康意識轉變成健康行為
B.把健康觀念轉變成健康行為
C.把健康知識轉變成健康信念
D.把健康信念轉變成健康行為
E.把健康知識轉變成健康行為
你可能感興趣的試題
A.基本健康行為
B.日常促進健康行為
C.保健行為
D.避開環(huán)境危害行為
E.預警行為
A.個體與健康有關的行為
B.個體或群體與健康有關的行為
C.個體與健康和疾病有關的行為
D.個體或群體與健康和疾病有關的行為
E.個體或群體與健康或疾病有關的行為
A.病人
B.正常人
C.病人家屬
D.正在恢復的病人
E.處于亞健康狀況的人
A.知信行模式
B.健康信念模式
C.社會認知理論
D.創(chuàng)新擴散理論
E.行為變化階段模式
A.可讀性試驗
B.重點人群調查
C.把關人調查
D.問卷調查
E.劇場測試
最新試題
如果對于沒有戒煙愿望的人,要改變其吸煙行為,根據(jù)行為轉變階段理論,下列干預方法效果更好的是()。
如果該健康教育項目實施1年后,要求有60%的青少年學會如何拒絕第一支煙的技巧,這是計劃的()。
有一糖尿病病人身高1.70m,體重85kg,腰圍96cm,體重指數(shù)29.4。這位病人致病危險因素最可能是()。
開展熱線咨詢,向大眾發(fā)放宣傳性病預防資料;尤其是注意向有高危行為的人普及性病的可疑癥狀宣傳是()。
不會傳播艾滋病的途徑是()。
在一項控制吸煙干預研究中,對觀看錄像的參與人數(shù)的評估屬于()。
如果在某學校進行控制煙草活動,要求全體教師必須首先戒煙,這屬于()。
向目標人群宣傳預防艾滋病知識,是希望改變影響行為的()。
糖尿病主要的致死原因是()。
世界范圍內傳播艾滋病的主要途徑是()。