A.健康教育是健康促進的深化與發(fā)展
B.健康促進以健康教育為先導
C.與健康促進相比,健康教育融客觀的支持和主觀的參與于一體
D.健康促進是健康教育的核心
E.健康教育對健康促進起維護和推動作用
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A.用移液管移取放射性液體時,嚴禁用口吸取
B.用移液管移取放射性液體時,可用口吸取
C.用移液管移取放射性液體時,可使用橡皮球吸取
D.移取放射性液體時,可使用注射器吸取
E.移取放射性液體時,可使用移液器具吸取
A.人員素質(zhì)
B.資源分析
C.領導水平
D.心理問題分析
E.社會環(huán)境
A.矯正對象的具體行為
B.矯正對象的內(nèi)隱行為
C.矯正對象的人格特征
D.矯正對象的心理特點
E.矯正對象可觀察的外顯行為
A.干預計劃制定
B.健康教育診斷
C.計劃實施準備
D.計劃實施
E.規(guī)劃評價
A.積極性
B.消極性
C.模糊性
D.情感性
E.安慰性
最新試題
不會傳播艾滋病的途徑是()。
下列屬于艾滋病高危人群的是()。
在一項控制吸煙干預研究中,對觀看錄像的參與人數(shù)的評估屬于()。
一天總熱量的早、中、晚分配比例一般各占()。
煙草的使用是導致人們患病和早逝的原因之一,煙草對人的危害可以有()。
對傳播活動的最終檢驗者,他們在接受訊息和其他干預活動后,主動改變態(tài)度和行為,提高保健意識,采取健康行為的人群是()。
如果在青少年的控煙計劃中提出“通過健康促進活動的實施,創(chuàng)建無煙學校,造就不吸煙的新一代”,該目標屬于()。
下列不屬于吸煙健康干預促成因素的是()。
一個家庭中父母皆患糖尿病,其子女有半數(shù)人得了糖尿病。子女患糖尿病危險因素是()。
糖尿病主要的致死原因是()。