A.語音質量
B.視頻質量
C.音響效果
D.網(wǎng)絡質量
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A.以問題為核心驅動學習
B.強調以學生為中心
C.強調學習任務的簡化
D.強調協(xié)作學習
E.強調量化評價
F.設計多種自主學習策略，使得學習能夠在以學生為中心開展
A.小步子原則
B.積極反應原則
C.及時強化原則
D.自定步調原則
E.低錯誤率原則
F.情境強化原則
A.印刷教材的開發(fā)
B.計算機課件的開發(fā)
C.媒體的使用
D.一堂課的實施
E.網(wǎng)絡課程的開發(fā)
A.錄音機
B.幻燈機
C.號筒式揚聲器
D.投影機
E.CD放音機
F.話筒
A.語言符號
B.視覺符號
C.直觀符號
D.微觀符號
最新試題
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
從“技術是元器件、裝置，屬于物質的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。