A.幫助學(xué)生了解價(jià)值觀的分類
B.澄清他人要求與自身期望
C.探索自身價(jià)值觀和職業(yè)興趣取向
D.幫助學(xué)生澄清自己的價(jià)值取向
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A.分組有利于爭取資源
B.分組有利于團(tuán)體意識的形成
C.分組競賽、小組合作,是一種調(diào)動學(xué)生參與熱情的最佳訓(xùn)練形式
D.小組分享能提供更多的安全感和暴露空間,更有利于保密原則的實(shí)施
A.每次活動前最好能安排一些短小的暖身活動
B.有經(jīng)驗(yàn)的老師可以考慮在每次活動之前組織學(xué)生回顧上次活動
C.活動最后的統(tǒng)整與分享部分教師可以靈活把握
D.如果在熟悉的班級進(jìn)行,“團(tuán)體訓(xùn)練”部分可以酌情省略
A.生涯規(guī)劃貫穿人的一生
B.生涯的發(fā)展要符合個(gè)人的興趣和人格特征
C.生涯的發(fā)展史隨著個(gè)體的成長而成熟的
D.不同年齡段的學(xué)生都會面臨不同的生涯發(fā)展任務(wù)
A.選擇必須全部人一起行動的游戲
B.回避競爭性質(zhì)的游戲
C.在培訓(xùn)過程中多次重新分組,進(jìn)行不同游戲
D.使用不同的分組,反復(fù)進(jìn)行同一項(xiàng)小組比賽游戲
A.情緒體驗(yàn)?zāi)芰?br />
B.情緒表達(dá)能力
C.情緒耐受能力
D.情緒理解能力
最新試題
一幅中國水墨畫,畫中月亮邊緣明亮,十分皎潔逼真,反映的感覺現(xiàn)象是()
提出了A-B型人格學(xué)說的是()
以下哪一區(qū)域受損會出現(xiàn)理解書面語言障礙()
費(fèi)希納對數(shù)定律認(rèn)為,當(dāng)刺激強(qiáng)度以幾何級數(shù)增加時(shí),感覺強(qiáng)度()
遺忘癥患者在()測驗(yàn)中,完成的狀況接近于常人。
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說中,負(fù)責(zé)提供各種活動的背景的是()
關(guān)于動機(jī)啟發(fā)性原則中,錯(cuò)誤的是()
中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞是()
兒童堆積木時(shí),通過擺弄積木而搭建出亭子,大炮等造型,這所體現(xiàn)的思維種類是()
一個(gè)人的心理健康出現(xiàn)了問題,主要表現(xiàn)在人格的哪個(gè)方面上()