A.學習醫(yī)德理論知識
B.向醫(yī)德的榜樣人物學習
C.堅持醫(yī)療衛(wèi)生保健實踐
D.積極參加社會活動
E.閉門自省
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A.深化醫(yī)學道德教育
B.提高醫(yī)務人員的醫(yī)學道德境界
C.促進醫(yī)療衛(wèi)生保健機構的人際關系和諧
D.杜絕醫(yī)患之間的糾紛
E.促進醫(yī)療衛(wèi)生保健機構形成良好的醫(yī)德醫(yī)風
A.被動安樂
B.主動安樂死
C.自愿安樂死
D.非自愿安樂死
E.自殺安樂死
A.開展器官移植
B.節(jié)約衛(wèi)生資源
C.減輕腦死亡者家庭的經濟負擔
D.減輕腦死亡者家屬的心理負擔
E.維護腦死亡者的尊嚴和更科學地確定死亡
A.出現(xiàn)不可逆性昏迷
B.自主的肌肉運動和自主呼吸消失
C.心臟停止跳動
D.誘導反射缺失
E.腦電圖平直
A.以最真摯、親切、慈愛的態(tài)度對待臨終病人
B.寬容大度，滿足臨終病人的所有要求
C.尊重和維護臨終病人的利益和權利
D.關心和體貼臨終病人的家屬
E.要像對待其他可治愈的病人一樣，平等對侍臨終病人
最新試題
說明醫(yī)學科研成果的兩重性（）
生物醫(yī)學模式的基本點是（）
符合醫(yī)學研究獻身醫(yī)學原則（）
病人余先生，因大葉性肺炎住進內科病房，經檢測發(fā)現(xiàn)為乙型病毒性肝炎。恰在余先生不在病房時，護士遵醫(yī)囑在其床旁掛了血液隔離標志。余先生知道后，很不高興，認為"是對自己的污辱"。此時，護士忽視了余先生的（）
體現(xiàn)醫(yī)學目的原則的是（）
揭示了醫(yī)學科研道德的思想性內涵（）
違背嚴謹治學求是性原則（）
臨床醫(yī)學意外損傷的賠償原則（）
奠定位薩里的醫(yī)學地位的文獻（）
臨床醫(yī)學研究中的保密原則（）