A.了解社會問題與健康問題的相關(guān)性
B.確定目標人群的主要健康問題以及引起健康問題的行為因素和環(huán)境因素
C.確定導(dǎo)致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素
D.為確定干預(yù)的環(huán)境目標奠定基礎(chǔ)
E.組織評估和資源評估
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A.威脅目標人群生命與健康的疾病或健康問題是什么?
B.影響該疾病或健康問題的最重要的危險因素是什么?
C.這些疾病或健康問題的受害者在性別、年齡、種族、職業(yè)上有何特征?
D.目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素是什么?
E.對哪些(哪個)問題進行干預(yù)可能最敏感?
A.生活質(zhì)量
B.傾向因素
C.強化因素
D.促成因素
E.高可變性行為
A.是診斷人群疾病譜的過程
B.能提供健康教育的措施
C.是對人群實施健康教育的過程
D.可確定或推測與健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素
E.能確定健康教育計劃的價值
A.應(yīng)用
B.記憶
C.理解
D.接受
E.識記
A.求新心理
B.求真心理
C.求近心理
D.求短心理
E.求富心理
最新試題
結(jié)合到BCR上的抗原可()
人B細胞發(fā)育成熟的部位為()
對補體活化起正性調(diào)節(jié)作用的因子是()
免疫球蛋白種類的劃分是根據(jù)()
下列哪種免疫途徑易形成耐受分離()
關(guān)于Ts細胞特性的描述錯誤的是()
表達于成熟B細胞表面的協(xié)同刺激分子是()
對于內(nèi)源性和外源性抗原呈遞的共有過程的敘述錯誤的是()
關(guān)于異嗜性抗原(Forssman抗原)的敘述錯誤的是()
無法定量檢測抗體的方法是()