A.環(huán)境態(tài)度
B.知識(shí)技能
C.績(jī)效關(guān)聯(lián)
D.理論成果
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A.為什么要了解信息
B.要了解什么信息
C.找誰了解
D.如何解決問題
A.問題分析法
B.訪談法
C.差距分析法
D.問卷法
A.年度調(diào)研
B.項(xiàng)目調(diào)研
C.分析調(diào)研
D.課程調(diào)研
A.明問題
B.查原因
C.知要求
D.分現(xiàn)狀
A.培訓(xùn)需求=標(biāo)準(zhǔn)+現(xiàn)狀
B.培訓(xùn)需求=標(biāo)準(zhǔn)-現(xiàn)狀
C.培訓(xùn)需求=崗位+標(biāo)準(zhǔn)
D.培訓(xùn)需求=現(xiàn)狀-標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
培訓(xùn)的主角應(yīng)該是講師,以講師為中心。此種說法()。
職位歸類分級(jí)法的特點(diǎn)不包括()。
為了操作方便,企業(yè)在進(jìn)行職位評(píng)估時(shí)可以將知識(shí)簡(jiǎn)化為學(xué)歷。此種說法()。
勞動(dòng)者到了退休年齡,就是“永久喪失勞動(dòng)能力”狀態(tài)。這里的“喪失”指的是不能再繼續(xù)勞動(dòng)。此種說法()。
績(jī)效考核的小流程不包括()。
不同的人在同一崗位上產(chǎn)生的績(jī)效是相同的。此種說法()。
從培訓(xùn)與發(fā)展的區(qū)別方面來說,培訓(xùn)解決的是()。
企業(yè)績(jī)效考核制定的綱領(lǐng)不包括()。
將員工優(yōu)點(diǎn)不斷放大,進(jìn)而掩蓋所有缺點(diǎn)的績(jī)效考核常見誤區(qū),屬于()。
關(guān)于績(jī)效考核小流程的注意事項(xiàng),下列表述錯(cuò)誤的是()。