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單項選擇題安全套使用率的提高，性伴侶的減少，屬于預防、控制艾滋病的效果評價指標中的（）

A.教育目標
B.行為目標
C.健康目標
D.計劃目標
E.態(tài)度目標

1.單項選擇題關于艾滋病知識的增加、態(tài)度的轉(zhuǎn)變以及技能的提高等，屬于預防、控制艾滋病的效果評價指標中的（）

A.教育目標
B.行為目標
C.健康目標
D.計劃目標
E.態(tài)度目標

2.單項選擇題HIV感染率的下降，屬于預防、控制艾滋病效果評價指標中的（）

A.教育目標
B.行為目標
C.健康目標
D.計劃目標
E.態(tài)度目標

3.單項選擇題某社區(qū)實施一項高血壓綜合防治項目，在項目"執(zhí)行計劃一年后，項目地區(qū)70%高血壓患者家庭學會自測血壓"，屬于健康教育計劃的（）

A.總體目標
B.教育目標
C.健康目標
D.行為目標
E.過程目標

4.單項選擇題某農(nóng)村社區(qū)居民，最近一段時間以來，面色蒼白、自覺頭暈、乏力，以年輕婦女癥狀最明顯，其次為老年人，經(jīng)有關部門血液測定及營養(yǎng)調(diào)查結果，認為導致上述表現(xiàn)的原因是缺鐵性貧血。此時，健康教育工作者，首先應該做的工作是（）

A.宣傳缺鐵對健康的影響
B.推薦富含鐵的食物
C.進行飲食行為診斷
D.向年輕婦女分發(fā)補血藥
E.聯(lián)系生產(chǎn)補血藥廠家，爭取優(yōu)惠價格

5.單項選擇題一吸煙48歲男性，近日得知一名吸煙朋友患肺癌后，有些害怕，想戒煙，但又心存僥幸，覺得不會那么巧吧，吸煙的人有的是，怎么就自己會得肺癌？同時也擔心戒煙會導致發(fā)胖，對戒煙缺乏信心。針對這種情況，健康教育工作者運用的行為干預理論是（）

A.知-信-行理論模式
B.價值期望理論模式
C.強化理論模式
D.健康信念模式
E.行為轉(zhuǎn)變階段理論模式