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判斷題現(xiàn)代培訓(xùn)周期短、見(jiàn)效快、效率高、針對(duì)性強(qiáng)、方式靈活。

1.判斷題培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)組織工作的主體內(nèi)容是確定教材選題，選定編寫(xiě)人員和審定教材編寫(xiě)計(jì)劃。

2.判斷題能力本位，群集概念、生計(jì)課程均以職業(yè)的活動(dòng)順序?yàn)槠渑判虻闹饕罁?jù)。

3.判斷題培訓(xùn)課程教學(xué)大綱的編制為培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)提供了依據(jù)和前提。

4.判斷題培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)際包含了戰(zhàn)略和規(guī)劃兩層含義，戰(zhàn)略是指導(dǎo)全局工作的策略，規(guī)劃指比較全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃。

5.判斷題“要實(shí)現(xiàn)教育的一體化從縱的方面尋求教育的連續(xù)性從橫的方面尋求教育的統(tǒng)合溝通融合”是終身教育培訓(xùn)的基本理念。