A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價
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A.形成評價
B.過程評價
C.近期效果評價
D.遠(yuǎn)期效果評價
E.結(jié)局評價
A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價
A.使規(guī)劃更完善、更合理
B.監(jiān)測規(guī)劃的執(zhí)行情況
C.評價規(guī)劃的近期和中期效果
D.評價規(guī)劃的遠(yuǎn)期效果
E.匯總?cè)抠Y料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
A.評價應(yīng)該在計(jì)劃設(shè)計(jì)階段進(jìn)行
B.評價在計(jì)劃實(shí)施結(jié)束后才進(jìn)行
C.評價只在計(jì)劃執(zhí)行過程中進(jìn)行
D.評價貫穿于計(jì)劃的始終
E.項(xiàng)目的執(zhí)行可以沒有評價
A.形成評價
B.過程評價
C.效果評價
D.總結(jié)評價
E.結(jié)局評價
最新試題
形成評價的具體內(nèi)容包括()。
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是()。
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
健康影響因素評價常用指標(biāo)有()。
社區(qū)健康教育的工作重點(diǎn)有()。
健康教育中常用的信息傳播是()。
社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)活動中最常用的群體健康教育方法是()。
大眾傳播常見的障礙有()。
健康傳播的效果,按可達(dá)到的難度層次由高到低可分為()。
人生三階段是指()。