單項選擇題強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作．如果不這樣想．不這樣做，他就會()
A．什么事也做不下去
B．痛苦不安
C．感到惴惴不安
D．感到極端焦慮
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1.單項選擇題人格障礙是()的產物。
A．個體先天素質
B．后天教養(yǎng)
C．不良習慣
D．個體先天素質與后天教養(yǎng)
2.問答題簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。
3.問答題簡述心理評估的意義。
最新試題
神經性厭食可采用行為療法、（）療法矯正，可采用（）法來治療失眠。
題型：填空題
示范法由于范例的不同有（）。
題型：多項選擇題
小明是一名初中生，小學時成績優(yōu)秀，而且小升初是以全縣第一的成績考入初中的。進入初中后，因學習不適應，成績逐漸下降到二十幾名，這給了小明很大的打擊。從此，小明來學校時總把衣服的拉鏈拉得很高，將頭藏進衣服單，不愿見人。分析小明這種狀況屬于什么心理現象?造成這一問題的原因是什么?如何幫助小明擺脫這種困境?
題型：問答題
制定評估手段的參考架構基礎是健康模式與（）模式。
題型：填空題
觀察性的記錄方式有項目檢核表、（）和（）三種。
題型：填空題
強迫行為
題型：名詞解釋
學校心理輔導的目標可歸納為兩個方面：一是學會調適，二是_____。
題型：填空題
心理輔導的一般目標是什么?
題型：問答題
所謂心理健康
題型：名詞解釋
隨著高考競爭的日益激烈，高考焦慮的學生也呈逐年增多的趨勢。王某是本市某重點中學的高三年級的男生，近一段時間以來一直情緒不好，每天在家悶悶不樂，不愿與人交流，睡眠不好，飯量減少，每天萎靡不振，上課時注意力難以集中，盡管每天學習時間很長，但學習效率低下，在最近的模擬考試中成績不升反降，因此他變得脾氣暴躁，有時在家里無故摔東西，甚至無故不去上學。試結合心理學的相關理論對該學生考試焦慮癥狀進行指導。
題型：問答題