A.相似性
B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)
D.學(xué)習(xí)環(huán)境
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A.傳統(tǒng)的遷移理論是完全沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的,現(xiàn)代理論有科學(xué)理論做支撐
B.傳統(tǒng)的遷移研究是比較宏觀的、粗線條的;現(xiàn)代的則是比較微觀、細(xì)致的
C.現(xiàn)代遷移研究較重視認(rèn)知特性的探討
D.傳統(tǒng)的遷移理論對(duì)遷移研究無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,現(xiàn)代遷移理論促進(jìn)了遷移研究的深化
E.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論和認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論屬于現(xiàn)代的遷移理論
A.教師指導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)材料特性
C.媒體來(lái)源
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
A.苛勒
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.桑代克
A.形式訓(xùn)練遷移說(shuō)
B.同化學(xué)習(xí)遷移說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化遷移說(shuō)
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)
A.另一種學(xué)習(xí)的影響
B.對(duì)活動(dòng)的影響
C.對(duì)記憶的促進(jìn)
D.對(duì)智力的影響
最新試題
演繹式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的()遷移。
簡(jiǎn)述現(xiàn)代遷移理論基本觀點(diǎn)?
現(xiàn)代遷移理論中有人認(rèn)為通過(guò)()與(),可以促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。
格式塔心理學(xué)家從理解事物()的角度對(duì)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論進(jìn)行了重新解釋。
乘法口訣的掌握可以廣泛遷移到的種情境中,這叫()。
()是習(xí)得的知識(shí),技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的種類(lèi)?
認(rèn)為兩種情境中有產(chǎn)生式的()或重疊,則可以產(chǎn)生遷移的代表人物為
根據(jù)遷移的性質(zhì)不同和影響效果的不同,可分為()
遷移不僅存在于(),而且也存在于不同的經(jīng)驗(yàn)之間。