A、發(fā)散思維和聚斂思維
B、直覺思維和分析思維
C、受制思維和創(chuàng)造思維
D、動作思維和形象思維
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、動作思維
B、形象思維
C、語詞邏輯思維
D、抽象思維
A、感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶
B、有意記憶和無意記憶
C、機(jī)械記憶和邏輯記憶
D、外顯記憶和內(nèi)隱記憶
A、形象記憶
B、情緒記憶
C、運(yùn)動記憶
D、語詞邏輯記憶
A、注意廣度
B、注意穩(wěn)定性
C、注意的分配
D、注意的轉(zhuǎn)移
A、感覺
B、注意
C、記憶
D、思維
最新試題
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個(gè)動態(tài)的發(fā)展過程,包括()和()兩個(gè)維度。
()的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。
自我同一性是指個(gè)體組織自己的動機(jī),(),()及其活動經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
美國心理學(xué)家()認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動地形式認(rèn)知。
規(guī)則的學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)公式()和()。
自我意識包括三種成分:()、自我體驗(yàn)和()。
研究表明,學(xué)生心理發(fā)展有四個(gè)基本特征,即()與階段性、()與順序性、不平衡性、差異性。
自我意識包括自我認(rèn)識、()、自我監(jiān)控三種主要成分。
皮亞杰認(rèn)為,()是具體運(yùn)算階段兒童具備的能力。
學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的()差異。