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判斷題強調學生的積極參與，體現學生的主體地位，給學生留有充分的時間參與活動，這種體育教學是“放羊式”教學

1.判斷題體育評價應實現多樣化，定性評價與定量評價相結合，形成性評價與終結性評價相結合，相對性評價與絕對性評價相結合

2.判斷題科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應環(huán)境抵抗疾病能力的增強。

3.判斷題在實施《體育與健康課程標準》時，四個學習內容目標在每節(jié)體育課上都要有所體現

4.判斷題武術比賽運動員在賽前30分鐘到達指定發(fā)地點報到。

5.判斷題武術套路比賽中演練水平的評分標準分為3檔9個分數段。