A.病人貧血，血紅蛋白低
B.血氧探頭位置放置位置
C.使用了亞甲蘭藥物
D.帶有假指甲
E.病人膚色白皙
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A.左心衰竭
B.右心衰竭
C.心力衰竭
D.哮喘發(fā)作
E.支氣管炎發(fā)作
A.呼吸性酸中毒
B.呼吸性堿中毒
C.代謝性酸中毒
D.代謝性堿中毒
E.混合性酸堿失衡
A.右側(cè)鎖骨下靜脈
B.右側(cè)頸內(nèi)靜脈
C.右側(cè)股靜脈
D.經(jīng)貴要靜脈行PICC
E.無(wú)相對(duì)禁忌癥，都可以選擇
A.PAP
B.PAWP
C.RVP
D.PVRI
E.CVP
A.脈搏強(qiáng)弱交替
B.心率快慢
C.心律改變
D.ST段的改變
E.P波形態(tài)的改變
最新試題
社會(huì)輿論是醫(yī)德評(píng)價(jià)的重要方式之一，下列除哪一項(xiàng)之外，都是可取的（）
在生物醫(yī)學(xué)模式以及現(xiàn)代社會(huì)背景下的醫(yī)患關(guān)系呈現(xiàn)的傾向正確的是（）
醫(yī)學(xué)倫理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科首先產(chǎn)生于（）
選擇器官移植受者的首位標(biāo)準(zhǔn)是（）
下面關(guān)于醫(yī)務(wù)人員泄露醫(yī)療秘密，將會(huì)產(chǎn)生不良后果的表述，不包括（）
下列不是生命神圣論的局限性的是（）
（）是指通過(guò)基因水平的操縱而達(dá)到治療或預(yù)防疾病的療法
教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的醫(yī)學(xué)道德教育方法是（）
生殖權(quán)利的兩個(gè)獨(dú)立要素是指（）
當(dāng)醫(yī)療資源的微觀分配發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先把有限的衛(wèi)生資源分配給（）