2007年，國家漢辦組織研制了《國際漢語教師標準》（以下簡稱《標準》）并于2012年時進行了修訂。
07版《標準》包含了五個模塊：（1）語言知識與技能；（2）文化與交際；（3）第二語言習得理論與學習策略；（4）教學方法；（5）綜合素質(zhì)。
12版《標準》同樣包含了五個模塊：（1）漢語教學基礎；（2）漢語教學方法；（3）教學組織與課堂管理；（4）中華文化與跨文化交際；（5）職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展。
A.漢語教學法
B.測試與評估
C.現(xiàn)代教育技術與運用
D.文化教學
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2007年，國家漢辦組織研制了《國際漢語教師標準》（以下簡稱《標準》）并于2012年時進行了修訂。
07版《標準》包含了五個模塊：（1）語言知識與技能；（2）文化與交際；（3）第二語言習得理論與學習策略；（4）教學方法；（5）綜合素質(zhì)。
12版《標準》同樣包含了五個模塊：（1）漢語教學基礎；（2）漢語教學方法；（3）教學組織與課堂管理；（4）中華文化與跨文化交際；（5）職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展。
A.良好的漢語聽、說、讀、寫能力
B.具備基本的外語聽、說、讀、寫、譯等綜合能力
C.跨文化交際能力
D.組織課堂、加工教學內(nèi)容的能力
王：你怎么一個人在這兒散步？
金：我身體有點兒不舒服。
王：怪不得你臉色不太好。
金：這幾天天氣怪熱的，（1）晚上沒睡好覺。
王：（2）你們國家夏天不這么熱吧？
金：我家住在山上，夏天不熱。
王：天氣預報說，今天晚上晴轉(zhuǎn)陰，有小雨，最低氣溫20度。
金：太好了，我今晚可以睡個好覺了。
王：一年四季，我最不喜歡夏天，看來你也是。
金：不，我特別喜歡夏天，要是一年四季都是夏天就好了。
王：為什么？
金：（3）我爸爸是做空調(diào)生意的。
A.詞語替換練習
B.看圖片提示敘述課文
C.根據(jù)生詞造句
D.根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演
王：你怎么一個人在這兒散步？
金：我身體有點兒不舒服。
王：怪不得你臉色不太好。
金：這幾天天氣怪熱的，（1）晚上沒睡好覺。
王：（2）你們國家夏天不這么熱吧？
金：我家住在山上，夏天不熱。
王：天氣預報說，今天晚上晴轉(zhuǎn)陰，有小雨，最低氣溫20度。
金：太好了，我今晚可以睡個好覺了。
王：一年四季，我最不喜歡夏天，看來你也是。
金：不，我特別喜歡夏天，要是一年四季都是夏天就好了。
王：為什么？
金：（3）我爸爸是做空調(diào)生意的。
A.她是很漂亮，可是心眼兒很壞
B.我們國家是發(fā)展很快，歡迎你來做客
C.你是學生，就應該好好學習
D.我們學校是全國都有名的，你不來可不要后悔
王：你怎么一個人在這兒散步？
金：我身體有點兒不舒服。
王：怪不得你臉色不太好。
金：這幾天天氣怪熱的，（1）晚上沒睡好覺。
王：（2）你們國家夏天不這么熱吧？
金：我家住在山上，夏天不熱。
王：天氣預報說，今天晚上晴轉(zhuǎn)陰，有小雨，最低氣溫20度。
金：太好了，我今晚可以睡個好覺了。
王：一年四季，我最不喜歡夏天，看來你也是。
金：不，我特別喜歡夏天，要是一年四季都是夏天就好了。
王：為什么？
金：（3）我爸爸是做空調(diào)生意的。
A.好吧，我一定去。
B.他現(xiàn)在贊同了吧？
C.讓他們準備去大西北吧。
D.說吧，不好；不說吧，也不好。
王：你怎么一個人在這兒散步？
金：我身體有點兒不舒服。
王：怪不得你臉色不太好。
金：這幾天天氣怪熱的，（1）晚上沒睡好覺。
王：（2）你們國家夏天不這么熱吧？
金：我家住在山上，夏天不熱。
王：天氣預報說，今天晚上晴轉(zhuǎn)陰，有小雨，最低氣溫20度。
金：太好了，我今晚可以睡個好覺了。
王：一年四季，我最不喜歡夏天，看來你也是。
金：不，我特別喜歡夏天，要是一年四季都是夏天就好了。
王：為什么？
金：（3）我爸爸是做空調(diào)生意的。
A.臉色
B.預報
C.生意
D.空調(diào)
最新試題
詞語理據(jù)中的顯理據(jù)指的是通過對語言文字形式本身的探求即從字面上即可獲得命名理據(jù)，包括（）
虛詞語義比較虛靈，用法靈活，因而虛詞的教學是一塊難啃的骨頭，科學的教學方法分以下幾個階段（）
“不然”的“然”義為（）
“習慣、習氣、陋習、積習”若用義素分析法進行分析的話，其義素應包括（）
下列詞語的由來與少數(shù)民族有關的是（）
對外漢語詞語釋義要堅持的原則有（）
語際法包括（）
漢語的“工廠”對應于英語的（）
對于“年齡”的搭配，不同的語言有不同的搭配習慣，（）
同義詞的辨析可以從以下幾個方面進行（）