A.《大學(xué)章句》
B.《修身篇》
C.《詩經(jīng)》
D.《孟子》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.養(yǎng)心
B.養(yǎng)性
C.治氣
D.治心
A.國學(xué)
B.修養(yǎng)
C.氣質(zhì)
D.正心
A.基礎(chǔ)層
B.技術(shù)層
C.應(yīng)用層
D.前兩項正確
A.大數(shù)據(jù)的價值重在挖掘
B.用大數(shù)據(jù)可以指導(dǎo)每一個人的生活方式更健康
C.云計算可以真正實現(xiàn)提高資源的利用率，數(shù)據(jù)標準的統(tǒng)一和互聯(lián)互通
D.大數(shù)據(jù)應(yīng)用可以促進醫(yī)藥分離改革，遏制虛高藥價
A.預(yù)測
B.洞察
C.分析
D.數(shù)據(jù)收集
最新試題
下面哪些不屬于機器人：（）。
教育部：“將深入論證人工智能學(xué)科內(nèi)涵，推進（）建設(shè)，并盡快提出增加人工智能領(lǐng)域研究生招生指標的方案，科學(xué)合理、穩(wěn)步有序地擴大才培養(yǎng)規(guī)?！薄?/p>
農(nóng)戶把患有病蟲害的農(nóng)作物照片上傳，（）就會識別出農(nóng)作物犯了哪種病蟲害，并且可以快速給出相應(yīng)的處理方案。
基因數(shù)據(jù)化會是一個偉大的人類改變的開始，中國的生物科技已經(jīng)實現(xiàn)了基因的3D打印。
人工智能人才培養(yǎng)不能僅僅局限于計算機專業(yè)范圍，應(yīng)當再次切分兩三個專業(yè)方向。
人工智能人才的培養(yǎng)需要多個本科專業(yè)去支撐，可以形成一個人工智能類專業(yè)群。
人工智能的發(fā)展離不開高端人才和專業(yè)人才。我們現(xiàn)在面臨著（）等一系列問題。
降低人工智能風(fēng)險，長期技術(shù)發(fā)展需考慮（）。
1970年哈佛大學(xué)在關(guān)于資源三角形的論述中指出（）是推動社會發(fā)展的三種基本資源。
人工智能技術(shù)發(fā)展的短期風(fēng)險具有一些特點：（）。