A、周邊環(huán)境混亂的學(xué)校
B、中小學(xué)教師教學(xué)行為混亂、管理不力的學(xué)校
C、個(gè)別教師經(jīng)常換課的學(xué)校
D、少數(shù)學(xué)生不完成作業(yè)的學(xué)校
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A、變相體罰學(xué)生的教師
B、給學(xué)生增加作業(yè)量的教師
C、違反規(guī)定繼續(xù)從事有償家教的在職教師
D、不全面批該學(xué)生作業(yè)的教師
A.為其免去全部費(fèi)用
B.為其免去雜費(fèi)
C.減少雜費(fèi)
D.設(shè)立助學(xué)金
A、淵博知識(shí)
B、高超藝術(shù)
C、創(chuàng)新思想
D、高尚道德
A、對(duì)學(xué)生G的教育，老師表現(xiàn)出了責(zé)任心，畢竟還是想教育他
B、的老師的做法缺乏耐心，面對(duì)有行為偏差的學(xué)生缺乏了一種寬容之心，沒(méi)有一種平和的心態(tài)
C、對(duì)待這類(lèi)特殊學(xué)生，就得采用非常手段
D、老師的教育技巧還有待提高
A、人格魅力
B、知識(shí)底蘊(yùn)
C、道德行為
D、教學(xué)業(yè)績(jī)
最新試題
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅(jiān)定職業(yè)信念，積極主動(dòng)地做好教書(shū)育人的工作。
（）是一個(gè)由內(nèi)而外從認(rèn)識(shí)到理解，從理解到實(shí)踐，從實(shí)踐到反思，再?gòu)姆此嫉缴A的思想發(fā)展過(guò)程。
教師在人際交往中應(yīng)密切關(guān)心國(guó)內(nèi)外的時(shí)政新聞，關(guān)注新時(shí)代的黨政方針，提高自身的（），保持思想的先進(jìn)性。
青年教師只有樹(shù)立崇高的（），才能堅(jiān)定理想信念、忠誠(chéng)教育事業(yè)。
小趙老師作為一名年輕教師，工作富有熱情，深受學(xué)生的喜愛(ài)，所帶班級(jí)的成績(jī)也在年級(jí)里名列前茅。她想去聽(tīng)與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課，小紅老師卻說(shuō)：“你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不需要聽(tīng)我的課了?！毙〖t老師的做法（）。
教師應(yīng)注重與其他學(xué)科的溝通，形成"（）"，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
與工匠匹配的精神，首先，應(yīng)該具備極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，在專(zhuān)業(yè)上專(zhuān)心致志、（）。
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)探索，應(yīng)該自覺(jué)遵守基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，維護(hù)（）。
王老師認(rèn)為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。王老師沒(méi)有真正做到（）。