A.性
B.數(shù)
C.格
D.體
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A.Heamastudent.
B.Sheisastudent.
C.Iwereastudent.
D.Youareastudent.
A.粘著語(yǔ)—屈折語(yǔ)—孤立語(yǔ)
B.屈折語(yǔ)—粘著語(yǔ)—孤立語(yǔ)
C.孤立語(yǔ)—屈折語(yǔ)—粘著語(yǔ)
D.屈折語(yǔ)—孤立語(yǔ)—粘著語(yǔ)
A.HebegoodchilD.
B.Iamateacher.
C.Theyispeasant.
D.Youwasworkers.
A.兩個(gè)朋友送的花瓶
B.發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵
C.看打球的小女孩
D.折斷了獵人的槍
A.休息幾天太可笑
B.theredsunawarmwelcome
C.towakenmetotellher
D.祖國(guó)富強(qiáng)人民幸福
最新試題
由于詞義引申和文字假借等原因,有不少形聲字的形旁已經(jīng)喪失表意作用。
被借字的讀音(也可以說(shuō)是假借字原來(lái)的讀音),跟借它來(lái)表示的那個(gè)詞的音必須完全相同。
同形字這個(gè)名稱是仿照同音詞起的。
同樣的形旁和聲旁可以由于配置方式不同而形成不同的形聲字。
習(xí)用字跟正字一定是重合的。
改換意符而成的分化字,大部分是表示母字的引申義的。
有些多義字通過筆畫上的細(xì)微改變,分化出一個(gè)新字來(lái)分擔(dān)部分職務(wù)。
在較早的古文字里,有些字形兼有象物字和象事字二重職務(wù)。也有些會(huì)合幾個(gè)形符來(lái)表示某種“事”的圖形式表意字。
有些本有本字的假借字,有分散文字職務(wù)的作用。
古漢字的偏旁位置是固定的。