A.德國(guó)
B.英國(guó)
C.美國(guó)
D.法國(guó)
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A.實(shí)證主義
B.行為主義
C.精神分析
D.符號(hào)互動(dòng)
A.新成立
B.成熟過(guò)程中
C.成熟
D.完善
A.心理屬性
B.生物屬性
C.物理屬性
D.階級(jí)屬性
A.改善人的生存環(huán)境
B.改善人的心理狀態(tài)
C.改善社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r
D.改善人的生活質(zhì)量
A.社會(huì)
B.心理
C.基礎(chǔ)
D.實(shí)驗(yàn)
最新試題
從態(tài)度的成分角度劃分，態(tài)度可以分為（）
生活中與人們進(jìn)行交往的他人對(duì)個(gè)體的影響力是不同的，有一些人對(duì)人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響，這些人被稱作（）
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）
以下哪頂不是社會(huì)化的主要目標(biāo)（）
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括（）
社會(huì)影響指的是個(gè)人的（）所產(chǎn)生的變化。
下列哪些是社會(huì)惰化的別稱（）
角色行為是角色扮演的實(shí)際過(guò)程，是角色領(lǐng)悟的發(fā)展，包括（）和角色扮演。
社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)（）
自我認(rèn)識(shí)中通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己的形成途徑有（）