A.《白蛇傳》
B.《長生殿》
C.《凰求鳳》
D.《玉禪師翠鄉(xiāng)一夢》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、殿士
B、舉人
C、秀才
D、進士
A、馮玉吾給兒子錦郎
B、商人捐助熊友蘭
C、蘇戍娟姑媽給游葫蘆
D、游葫蘆給蘇戍娟
A、馮玉吾
B、錦郎
C、熊友蕙
D、侯三姑
A、墨子
B、孔子
C、老子
D、孟子
A、十分反對孔子
B、明代人
C、著有《焚書》、《藏書》
D、偏激
最新試題
因為戲劇創(chuàng)作出自本身，所以當兒童在參與之時，會（）勇于表達自己的意見。
在讀寫方面，由于許多戲劇教育活動的題材來自歌謠、童詩及故事等文學作品。經由親身的參與，兒童對于故事的內容有進一步的了解；通過扮演的過程，兒童對這些雋永的文學作品有更深刻地體認。
戲劇的活動能加深兒童對文字的敏感度及印象。隨著戲劇活動的開展，所有的文字都配合著語言的情境與人物的感情而表達出來。原本生硬的詞匯躍然于一來一往的口語互動中，兒童能充分體會語言文字的魅力。
在戲劇表演過程中，參與者不需要用自己的語言重新組織、思考、詮釋且表達對不同故事的觀點與內容。
在兒童戲劇教育過程中，孩子必須融入各種表情手勢以配合扮演角色的需要。
戲劇教育不等同于舞臺表演。作為一種（）的教育，它不僅能夠提高孩子的語言能力，還能夠培養(yǎng)自我認知的能力，換位思考能力、想象力、創(chuàng)造力、領導力及一生發(fā)展最為重要的自信心。
對于兒童戲劇教育而言，兒童沒必要學習如何使用及控制自己的身體，以便能靈活自如地表達心中的想法與感覺。
戲劇教育的基本活動就是（）與聲音的表達與創(chuàng)作。
孩子在戲劇方式的教育過程中可以自由的發(fā)揮、創(chuàng)作，引發(fā)人類與生俱來的本能——（）
戲劇教育對兒童語言發(fā)展可分為口語和書面讀寫發(fā)展兩個方（）