A.生物學(xué)科是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一
B.生物科學(xué)是研究生物現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)
C.生物科學(xué)具有技術(shù)課程的性質(zhì)
D.生物科學(xué)與人類生活息息相關(guān)，因此屬于社會科學(xué)課程
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A.知識與技能目標(biāo)
B.過程與方法目標(biāo)
C.實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
D.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
A.物理模型
B.數(shù)學(xué)模型
C.物質(zhì)模型
D.思想模型
A.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
B.呼吸作用過程圖解
C.光合作用過程圖解
D.內(nèi)環(huán)境模式圖
最新試題
基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用?；蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D所示，請據(jù)圖回答：（1）甲是_________，完成圖中剪接過程需要_________酶的作用。（2）在上述過程中，遵循堿基互補(bǔ)原則的步驟有：_________。（用圖解中字母表示）（3）不同種生物之間的基因能拼接成功，從分子結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)椋篲________，目的基因在不同的生物細(xì)胞中能正確表達(dá)，說明了不同生物共用_________。（4）研究發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)有一種酶可以抑制害蟲的消化功能，現(xiàn)科學(xué)家已成功地分離出這種基因并導(dǎo)入到玉米的體細(xì)胞中，培育出了具有與番茄相似抗蟲性狀的玉米植株，在此過程中使用了哪些現(xiàn)代生物科技手段？_________，而玉米這種變異的來源屬_________（基因突變，基因重組，染色體變異）。（5）在培育轉(zhuǎn)基因植物時，我國科學(xué)家發(fā)明了一種“花粉管通道法”，就是利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道，將DNA分子注入胚囊中，此過程相當(dāng)于基因工程操作中的步驟。若把目的基因?qū)朐撝参锏娜~綠體DNA中，則其產(chǎn)生的配子中_________（填“一定”或“不一定”）含有該基因。
下圖表示人體新陳代謝相關(guān)的主要系統(tǒng)及其關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）①表示的生理過程是_________。（2）通過氣體_________作用完成②過程，此時氧與_________結(jié)合，血液變?yōu)閯用}血。（3）氧氣在組織細(xì)胞中的_________中，參與作用，釋放出能量維持細(xì)胞的正常生理活動。（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等含氮代謝廢物隨血液流到腎臟，經(jīng)過濾過作用和腎小管的_________作用.形成尿液，最終排出體外。（5）圖中所示的排泄途徑共有_________條。
下圖為腎單位結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：（1）泌尿系統(tǒng)的主要器官是_________。（2）血液經(jīng)腎小球的過濾后在[]腎小囊形成原尿，原尿與血液相比少了大分子蛋白質(zhì)和_________。（3）當(dāng)原尿流經(jīng)[]_________時，大部分的水、全部的_________和部分的無機(jī)鹽會被重吸收。（4）若某人尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞，可能是因?yàn)榇巳四I單位中的[]_________發(fā)生病變。
下圖是細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：（1）圖1中的A圖表示的是_________細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的_________期。此期細(xì)胞中有DNA分子_________個。（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2中曲線的_________段。該生物的體細(xì)胞中有染色體_________條。（3）圖2中表示一個完整細(xì)胞周期的區(qū)段是_________。（4）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是_________。
某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖。據(jù)圖分析問題。(1)維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，必須將裝置放在溫度適宜和有光照的地方。由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，但一段時間后又恢復(fù)到原有水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是__________。(2)圖2中甲對應(yīng)的生物是圖1中的__________。圖2中的__________對應(yīng)的生物是圖1中的鯉魚。(3)圖2的甲-丁中碳的流動形式是__________。(4)圖中漏畫了一個箭頭，該箭頭是__________（用箭頭和圖中文字表示）。
某一池塘中有三個優(yōu)勢種群，分別是鳙魚、浮游動物A和浮游植物B，其中鳙魚以浮游動物A為食，浮游動物A以浮游植物B為食?；卮鹣铝袉栴}：（1）為提高池塘鳙魚的產(chǎn)量，采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚等措施，其中施肥的作用是直接提高_(dá)_________的種群數(shù)量。捕撈野雜魚的作用是降低其與鳙魚對__________、__________和空間等資源的競爭。（2）若大量捕撈使池塘中的鳙魚數(shù)量減少，則短時間內(nèi)會導(dǎo)致__________的種群數(shù)量迅速下降。（3）若池塘施肥過量，一段時間后，池塘內(nèi)上述三個優(yōu)勢種群消失了兩個，它們是__________，消失的主要原因是缺少__________。再經(jīng)過一段時間后，僅存的一個優(yōu)勢種群也基本消失，而另一類生物如微生物大量繁殖，使水體變黑發(fā)臭，該類生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________。
下圖是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖（注：①~⑥表示物質(zhì)）。請根據(jù)圖回答：（1）淀粉最終在消化管的_________處被消化為①_________，并進(jìn)入血液。（2）②來自于外界空氣，通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞中的_________結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處。（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的③進(jìn)入血液后，血液轉(zhuǎn)變?yōu)開________血。（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過血液的運(yùn)輸，流經(jīng)腎臟時經(jīng)腎小球的濾過作用形成④_________，再經(jīng)腎小管重吸收作用。
將基因型為AA和aa的兩個植株雜交，得到F1，將F1植株再進(jìn)一步做如下圖解所示的處理，請分析回答：（1）乙植株的基因型是__________，屬于__________倍體。（2）用乙植株的花粉直接培育出的后代屬于__________倍體，其基因型及其比例是__________。（3）丙植株的體細(xì)胞中有__________個染色體組，基因型有__________種。
下圖為某動物體細(xì)胞示意圖，數(shù)字及字母分別表示染色體及其上的基因，請據(jù)圖回答：（1）該細(xì)胞中有__________條染色體，有__________個染色體組。該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時，其后期有__________條染色體。（2）圖中染色體3與染色體__________（填數(shù)字）是一對同源染色體；基因A與基因__________互為等位基因。
如圖表示運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的三條途徑。據(jù)圖結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）為了便于將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來，所選擇的質(zhì)粒上應(yīng)該具有__________。（2）培育轉(zhuǎn)基因羊的過程中，科研人員通過感染或__________技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞A中，受體細(xì)胞A應(yīng)該是__________細(xì)胞。③過程中還用到了__________技術(shù)。（3）受體細(xì)胞B應(yīng)該是萵苣的__________（填“體細(xì)胞”“卵細(xì)胞”或“受精卵”）。導(dǎo)入該細(xì)胞后，需對該細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，經(jīng)__________過程形成愈傷組織。（4）萵苣為雙子葉植物，過程②常用的方法是__________；過程⑥常用的方法是用__________來處理大腸桿菌，使其易于吸納重組質(zhì)粒M。