A.能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性
B.能充分啟發(fā)學(xué)生思維
C.能充分開發(fā)學(xué)生智力
D.能充分拓展學(xué)生的知識面
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A.引起教學(xué)方式和方法的變革
B.增強教學(xué)功能,改造和豐富教學(xué)目標(biāo)體系
C.徹底顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式
D.凸顯現(xiàn)代與傳統(tǒng)教學(xué)媒體、技術(shù)與人之間的關(guān)系問題
最新試題
為更好地實施美術(shù)教學(xué)活動,在教學(xué)中應(yīng)注重哪些內(nèi)容?
在美術(shù)教學(xué)中,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?
《與民族共命運--木刻與漫畫》一課的導(dǎo)入如下:出示徐悲鴻《奔馬》、司徒喬《放下你的鞭子》等作品,引導(dǎo)學(xué)生討論分析作品的時代背景和特殊的意義。指出:在抗日戰(zhàn)爭和民主革命運動中,美術(shù)家與民族共命運,表現(xiàn)了可貴的愛國熱情和歷史使命感。但在當(dāng)時,以畫筆為利器,積極投身于抗日救亡和民主革命運動最多的是木刻家和漫畫家。問題:本節(jié)課的導(dǎo)入方法有什么優(yōu)點?設(shè)置導(dǎo)入方法時需要注意哪些問題?
目前中學(xué)美術(shù)欣賞課中,存在教師講授時間很多,留給學(xué)生學(xué)的機會很少這種現(xiàn)象,作為一名中學(xué)美術(shù)教師,請結(jié)合自己的教學(xué)實踐,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
某教師開展了題為《格爾尼卡》的自主性美術(shù)學(xué)習(xí)活動,教師先讓學(xué)生自由組合,然后搜集作品相關(guān)資料并進行分析與探究,最后以學(xué)生分組匯報的形式結(jié)束活動,這節(jié)課氣氛活躍,學(xué)生熱情高漲,積極參與……然而觀摩此課的老師卻提出了一些批評,如:這樣的課堂學(xué)習(xí)效率過低,不利于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識。學(xué)生的答案"異想天開",偏離教材中的解釋太遠……問題:針對上述案例,請你談一談自主性學(xué)習(xí)美術(shù)活動的利弊,如果你是美術(shù)老師,如何更好地開展此類美術(shù)活動。
美術(shù)教師在課堂上演示技法時,不合適的做法是()。
下列選項中不屬于現(xiàn)代教學(xué)媒體的教學(xué)作用的是()。
在教學(xué)實施過程中"采取集中授課,或分組討論、集中討論等不同組織形式進行",這屬于美術(shù)教學(xué)的哪種組織形式?()
在教學(xué)實施的過程中應(yīng)該注意的問題,下列表述不正確的是()。
下列選項中關(guān)于教學(xué)實施描述錯誤的是()。