多項(xiàng)選擇題健康教育和健康促進(jìn)項(xiàng)目的活動大體可分為哪幾個(gè)階段（）

A.調(diào)研計(jì)劃階段
B.設(shè)計(jì)階段
C.準(zhǔn)備階段
D.執(zhí)行階段
E.總結(jié)階段


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1.多項(xiàng)選擇題健康教育的工作內(nèi)容包括（）

A.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
B.傳播衛(wèi)生知識和有關(guān)衛(wèi)生政策法規(guī)信息
C.對個(gè)體和群體目標(biāo)人群進(jìn)行健康觀、價(jià)值觀和認(rèn)知教育以及保健技能培訓(xùn)
D.開展健康教育，發(fā)展個(gè)人技能
E.針對不健康行為進(jìn)行干預(yù)

2.單項(xiàng)選擇題人們對于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是（）

A.知覺到危險(xiǎn)性
B.知覺到嚴(yán)重性
C.知覺到易感性
D.后果嚴(yán)重性認(rèn)識
E.行為改變的障礙

3.單項(xiàng)選擇題健康信念理論模式核心概念是相關(guān)疾病（）

A.危險(xiǎn)性的知覺
B.威脅知覺和行為評估
C.易感性認(rèn)知
D.后果嚴(yán)重性認(rèn)識
E.行為改變的障礙

4.單項(xiàng)選擇題健康信念理論模式的形成主要受兩個(gè)理論的影響，即刺激反應(yīng)理論和（）

A.社會認(rèn)知理論
B.自我效能理論
C.社會學(xué)習(xí)理論
D.價(jià)值期望理論
E.需要層次理論