單項選擇題對于經(jīng)常違反校規(guī)的學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn),馬上給予表揚(yáng),這種幫他們改變壞習(xí)慣的方法在心理學(xué)中叫作()。
A.消退
B.懲罰
C.負(fù)強(qiáng)化
D.正強(qiáng)化
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1.單項選擇題某中學(xué)生小李上課害怕被點名回答問題,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)坐在教室后排并趴在桌子上時,就不大可能被提問,于是他后來就越來越多地表現(xiàn)出類似行為。從行為主義的觀點來看,這是由于該生曾受到()。
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.塑造
2.單項選擇題在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性的心理學(xué)理論是()。
A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
3.單項選擇題奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料的復(fù)雜程度,將有意義學(xué)習(xí)分為三種:表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和()。
A.符號學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.類屬學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
4.單項選擇題某老師對于喜歡打小報告的學(xué)生采取故意不理睬的方式,這是一種()。
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.消退
5.單項選擇題小麗開始對小白鼠害怕,漸漸地對白色毛茸茸的東西也害怕,這種現(xiàn)象稱作()。
A.分化
B.泛化
C.消退
D.逃避
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在嘈雜的環(huán)境中,人們依然能夠敏感地聽見有人喊自己的名字,這是知覺的()。
題型:單項選擇題
把文章的各個段落綜合起來,把握其中心思想,這是思維過程的()。
題型:單項選擇題
關(guān)于感覺記憶,下列說法正確的是()。
題型:單項選擇題
學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的知識概念后,可以將這些數(shù)概括為有理數(shù),這是思維過程的()。
題型:單項選擇題
一種記憶特點是:信息的保存是形象的,保存的時間短、保存量大,編碼是以事物的物理特性直接編碼,這種記憶是()。
題型:單項選擇題
熟練地騎車、打毛衣是()。
題型:單項選擇題
客觀事物的整體特征在人的頭腦中的反應(yīng)是()。
題型:單項選擇題
電視、電影、活動性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺現(xiàn)象是()。
題型:單項選擇題
冬天在室內(nèi)乍一走到室外,感覺很冷,不一會就不覺得冷了。這種現(xiàn)象是()。
題型:單項選擇題
識記的內(nèi)容,因消退原因,完全不能再認(rèn)或回憶稱為()。
題型:單項選擇題