單項選擇題一名學(xué)生決心改掉上課遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)（）。

A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為


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1.單項選擇題德育過程的構(gòu)成要素包括（）。

A.教育者、受教育者
B.教育者、受教育者、德育內(nèi)容
C.教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育環(huán)境

2.單項選擇題兒童開始有了"他人"的概念，但只是基于"你幫我，我就幫你"的市場等價交換關(guān)系，而不是忠誠、感激或公平。按柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，該兒童的道德發(fā)展水平處于（）。

A.懲罰與服從的道德定向階段
B.工具性的相對主義的道德定向階段
C.人際間的協(xié)調(diào)或好孩子的道德定向階段
D.以法定的社會契約為道德定向階段

3.單項選擇題一名學(xué)生生活在一個和睦的家庭中，他的思想總是與父母保持一致。按柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，該學(xué)生的道德發(fā)展水平處于（）。

A.懲罰與服從的道德定向階段
B.工具性的相對主義的道德定向階段
C.人際間的協(xié)調(diào)或好孩子的道德定向階段
D.遵從權(quán)威與維護(hù)社會秩序的道德定向階段

最新試題

班主任趙老師經(jīng)常運用表揚、獎勵、批評和處分等方式引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展這種方法屬于（）。

題型：單項選擇題

衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。

題型：單項選擇題

德育原則和德育規(guī)律的關(guān)系是（）。

題型：單項選擇題

在學(xué)生品德結(jié)構(gòu)中，處于基礎(chǔ)地位的是（）。

題型：單項選擇題

老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學(xué)生的德育方法是（）。

題型：單項選擇題

中學(xué)生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀(jì)律。根據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪個階段？（）

題型：單項選擇題

每到冬天，廖兵同學(xué)早上就遲遲不肯起床，導(dǎo)致經(jīng)常遲到，他也意識到自己應(yīng)該早起，但還是忍不住賴床。為改掉廖兵的不良習(xí)慣，班主任趙老師可以加強(qiáng)其（）的訓(xùn)練。

題型：單項選擇題

某學(xué)生在公交車上想給老人讓座，但一想到自己需要坐十多站，書包又重，內(nèi)心非常糾結(jié)，一番猶豫后，他覺得自己應(yīng)該克服困難，去幫助有需要的人。這一過程主要體現(xiàn)了該學(xué)生的（）。

題型：單項選擇題

“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過?！避髯舆@句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

題型：單項選擇題

通常，大部分青年和成人的道德水平都處于（）。

題型：單項選擇題