問答題教師在“根的向肥性實驗設(shè)計”一節(jié)課的教學(xué)中，開篇這樣交代：“同學(xué)們，我最喜歡思考有誤的同學(xué)，這是真的，因為這些同學(xué)至少動腦了，至少敢做、敢說，況且‘失敗是成功之母’。一個人做錯了、說錯了，其他同學(xué)就會更積極思考了，正確的答案很快就出來了，從這一點上看，說錯的同學(xué)還有大功呢！這節(jié)課，同學(xué)們大膽地設(shè)計實驗來探索‘根是否具有向肥性’，不要怕出錯，好嗎？”同學(xué)們在老師的語言中，情緒由迷惑到放松，個個摩拳擦掌。結(jié)合以上實例，請簡要說明教師掌握教學(xué)語言技能的目的及教學(xué)語言技能的應(yīng)用原則。

參考答案： 掌握語言技能的目的：
（1）保證準(zhǔn)確、清晰地傳遞教學(xué)信息，以完成教育教學(xué)任務(wù)。
（2）使學(xué)生的智力得...