A.蛋白質(zhì)參與組織的新陳代謝和損傷的修復(fù)
B.蛋白質(zhì)參與各種酶和激素的構(gòu)成，具有調(diào)節(jié)人體生理的功能
C.蛋白質(zhì)能促進(jìn)脂溶性維生素的吸收和利用
D.人體內(nèi)舊的或已經(jīng)破壞的蛋白質(zhì)發(fā)生分解可釋放出部分能量
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A.增強(qiáng)肌力
B.增強(qiáng)關(guān)節(jié)活動(dòng)度
C.增強(qiáng)心肺功能
D.增強(qiáng)抗阻力能力
A.橫管系統(tǒng)
B.縱管系統(tǒng)
C.興奮神經(jīng)系統(tǒng)
D.惰性神經(jīng)系統(tǒng)
A.蛋白質(zhì)
B.脂肪
C.糖
D.維生素
A.呼吸深度
B.呼吸頻率
C.呼吸深度和呼吸頻率
D.前三項(xiàng)都是錯(cuò)誤的
A.最大通氣量
B.最大肺容量
C.肺活量
D.潮氣量
最新試題
簡(jiǎn)述健康的現(xiàn)代概念。
兒童少年生長(zhǎng)的一般規(guī)律是什么？
簡(jiǎn)述健康概念的特點(diǎn)。
青少年運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)有哪些？
簡(jiǎn)述做準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。
簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)性中暑的生理機(jī)制和處理方法。
簡(jiǎn)述過(guò)度運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)體健康的負(fù)面作用。
運(yùn)動(dòng)技能形成的四個(gè)階段過(guò)程各有什么生理特點(diǎn)？在教學(xué)中應(yīng)注意什么？
運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防原則是什么？
簡(jiǎn)述休克的臨場(chǎng)急救措施。