A.算法可以是不確定的
B.算法是人們解決問題的想法
C.算法的步驟多少可以不受限制
D.算法的步驟是有限的
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A.需求分析→設計算法→編寫程序→上機調(diào)試與維護
B.需求分析→編寫程序→設計算法→上機調(diào)試與維
C.編寫程序→上機調(diào)試與維護→需求分析→設計算法
D.設計算法→需求分析→編寫程序→上機調(diào)試與維護
A.高級語言
B.匯編語言
C.機器語言
D.無法比較
A.ab34
B.ab/c
C.12a
D.(aB
A.變量對應計算機內(nèi)部的存儲單元
B.數(shù)據(jù)存儲到某個變量時,當數(shù)據(jù)被讀取后,變量中的數(shù)據(jù)就變?yōu)榭?br />
C.在算法執(zhí)行過程中可以讀取變量的值,也可以將數(shù)據(jù)存儲到指定的變量中
D.對變量的賦值操作將改變該變量中原來的值
A.算法就是指解決問題的方法和步驟
B.算法就是計算方法
C.算法的某些步驟具有不確定性
D.求解某一類問題的算法是唯一的
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信息技術課程的性質(zhì)主要表現(xiàn)在哪幾個方面?
下列不屬于保存網(wǎng)頁內(nèi)容的方法是()。
超級鏈接改變了以往人們閱讀或欣賞作品時從頭到尾的順序形式,以下選項中,使用超級鏈接不可能實現(xiàn)的是()。
查看當前的TCP/IP配置的設置值的命令是()。
下列選項中,不是因特網(wǎng)提供的基本服務的是()。
在IE瀏覽器中輸入IP地址可以瀏覽到某網(wǎng)站,但是當輸入該網(wǎng)站的域名地址卻發(fā)現(xiàn)無法訪問,可能的原因是()。
OSI分層模型的最底層是()。
初中階段信息技術課程的理念可以概括為哪幾方面?
以下情況采用電路交換技術的是()。
王老師剛給小明同學成功發(fā)送了一封電子郵件后,但是對方還未接收,()一定會保存有這封電子郵件。