A.始終相互吸引
B.始終相互排斥
C.先相互吸引,后相互排斥
D.先相互排斥,后相互吸引
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如圖所示電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,甲、乙兩表是電壓表時(shí),示數(shù)之比U甲:U乙=3:2,當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi),甲、乙兩表都是電流表時(shí),則兩表的示數(shù)之比I甲::I乙=為()
A.2:1
B.3:1
C.2:3
D.1:3
如圖所示,一導(dǎo)體球A帶有正電荷,當(dāng)只有它存在時(shí),它在空間P點(diǎn)產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為E,在A球球心與P點(diǎn)連線上有一帶負(fù)電的點(diǎn)電荷B,當(dāng)只有它存在時(shí),它在空間P點(diǎn)產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為E,當(dāng)A、B同時(shí)存在時(shí),根據(jù)場(chǎng)強(qiáng)疊加原理.P點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小應(yīng)為()
A.EB
B.EA+EB
C.|EA+EB|
D.以上說(shuō)法都不對(duì)
A.0
B.
C.
D.
如圖所示,一個(gè)帶正電的絕緣金屬球殼A,頂部開(kāi)一小孔,有兩只帶正電的金屬球B、C,用金屬導(dǎo)線連接,讓B球置于球殼A內(nèi)的空腔中,與內(nèi)表面接觸后又提起,C球放置在A球殼外,待靜電平衡后正確的判斷是()
A.B、C兩球都不帶電
B.B球不帶電,C球帶電
C.讓C球接地后,B球不帶電
D.讓C球接地后,A球殼空腔內(nèi)的場(chǎng)強(qiáng)為零
如圖所示,兩個(gè)相同的空心金屬球殼M和N,M帶-Q電荷,N不帶電,旁邊各放一個(gè)不帶電的金屬球P和R(M、N相距很遠(yuǎn),互不影響),當(dāng)將帶正電Q的小球分別放入M和N的空腔時(shí)()
A.P、R上均出現(xiàn)感應(yīng)電荷
B.P、R上均沒(méi)有感應(yīng)電荷
C.P上有感應(yīng)電荷,而R上沒(méi)有感應(yīng)電荷
D.P上沒(méi)有感應(yīng)電荷,而R上有感應(yīng)電荷
最新試題
如圖所示,一導(dǎo)體球A帶有正電荷,當(dāng)只有它存在時(shí),它在空間P點(diǎn)產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為E,在A球球心與P點(diǎn)連線上有一帶負(fù)電的點(diǎn)電荷B,當(dāng)只有它存在時(shí),它在空間P點(diǎn)產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為E,當(dāng)A、B同時(shí)存在時(shí),根據(jù)場(chǎng)強(qiáng)疊加原理.P點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小應(yīng)為()
某電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布如圖所示,以下說(shuō)法正確的是()
有一輛質(zhì)量為800kg的小汽車(chē)駛上圓弧半徑為50m的拱橋,重力加速度g取10m/s。(1)汽車(chē)到達(dá)拱橋頂時(shí)的速度為5m/s,汽車(chē)對(duì)橋的壓力是多大?(2)汽車(chē)以多大的速度經(jīng)過(guò)橋頂時(shí)恰好對(duì)橋沒(méi)有壓力而騰空?(3)汽車(chē)對(duì)地面的壓力過(guò)小是不安全的。因此從這個(gè)角度講,汽車(chē)過(guò)橋時(shí)的速度不能過(guò)大,對(duì)于同樣的車(chē)速,拱橋圓弧的半徑大些比較安全,還是小些安全?(4)如果拱橋的半徑增大到與地球的半徑R一樣,汽車(chē)要在地面上騰空,速度要多大?
如圖所示,長(zhǎng)為L(zhǎng)、傾角為θ的光滑絕緣斜面處于場(chǎng)強(qiáng)方向平行于紙面的電場(chǎng)中,一電荷量為q,質(zhì)量為m的帶正電小球,以初速度υ由斜面底端的A點(diǎn)開(kāi)始沿斜面上滑,到達(dá)斜面頂端B點(diǎn)時(shí)速仍為υ,下列判斷正確的是()
在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中()
如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能確定鋼棒原來(lái)具有磁性的是()
下列情況下,一定產(chǎn)生感應(yīng)電流的是()
如圖所示,M,N和P是以MN為直徑的半圓弧上的三點(diǎn),O點(diǎn)為半圓弧的圓心,∠MOP=60°。電荷量相等、符號(hào)相反的兩個(gè)點(diǎn)電荷分別置于M、N兩點(diǎn),這時(shí)O點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為E1;若將N點(diǎn)處的點(diǎn)電荷移至P點(diǎn),則O點(diǎn)的場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)大小變?yōu)镋2,E1與E2之比為()
在教學(xué)過(guò)程中,教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識(shí),常常會(huì)讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境,這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過(guò)程中()的特點(diǎn)
舉例說(shuō)明“教法”與“學(xué)法”有什么不同?