下面是銀鏡反應實驗的改進方案。
(1)實驗用品:試管、2%的AgNO3溶液、2%的稀氨水、乙醛、玻璃棒、玻璃杯、酒精燈、鐵架臺和石棉網
(2)實驗步驟及現(xiàn)象
①首先在一支潔凈的試管里加入1mL2%的AgNO3溶液,然后邊振蕩試管邊逐滴滴入2%的稀氨水,至最初產生的沉淀恰好溶解為止,再滴入3滴乙醛,振蕩后把試管放在熱水浴中溫熱(如圖一所示)。
②再另取一支潔凈的試管,在試管里同樣加入1mL2%的AgNO3溶液,然后邊振蕩試管邊逐滴滴入2%的稀氨水,至最初產生的沉淀恰好溶解為止,再滴入3滴乙醛,振蕩后向試管內插入一根玻璃棒,再把插有玻璃棒的試管一起放在熱水浴中溫熱(如圖二所示)。
根據以上實驗設計,我組織學生進行了實際操作。當試管在熱水浴中溫熱了一段時間以后,我們觀察到了這樣的現(xiàn)象:在圖一實驗中,試管內壁產生了銀鏡;在圖二實驗中,除了在試管內壁產生了銀鏡外,在玻璃棒外壁也產生了銀鏡。
(1)該實驗的化學反應原理是什么?
(2)與教材上的實驗相比,該實驗設計的優(yōu)點有哪些?
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今有三個氧化還原反應:
若某溶液中有Fe2+、I-和Cl-共存,要氧化除去I-而不影響Fe2+和Cl-,可加入的試劑是()。
A.Cl3
B.KMnO4
C.FeCl3
D.HCl
A.HAc-NaAc
B.六次甲基四胺
C.NH3-NH4Cl
D.一氯乙酸
A.硝酸銨
B.生石灰
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最新試題
命題是考試能否達到期望目的要求的關鍵所在,試題具有導向性,試題題型會影響學生的學習態(tài)度和復習方法,經常使用客觀性試題并比重過大,學生會()。
設NA為阿伏伽德羅常數的數值,下列敘述正確的是()。
將鈉、鎂、鋁各0.3mol分別放入100mL1mol·L的鹽酸中,同溫同壓下產生的氣體的體積比是()。
下圖中,兩電極上發(fā)生的電極反應如下:a極:Cu2++2e-=Cu;b極:Fe-2e-=Fe2+,則以下說法中不正確的是()。
發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用被限制的原因是()。①學生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財力、物力③教師消耗大量精力④學生困難大⑤學習費時太多⑥一切知識都不需要發(fā)現(xiàn)
在普通高中化學課程標準中,"知道元素、核素的涵義"內容標準對應的課程模塊是()。
問題:(1)試確定本節(jié)課的三維教學目標。(2)說明本節(jié)課的教學重點和難點。(3)除了材料中已用課堂導入方案,請列舉一種本節(jié)課的課堂導入案例。(4)對(3)題中化學課堂導入案例進行評價。
關于高中化學課程,以下敘述正確的是()。
問題:(1)本題正確解題思路為()。(2)分析學生解題錯誤的原因。
從系統(tǒng)論的觀點看,化學實驗的構成要素不包括()。