相同溫度下，物質(zhì)的量濃度均為0.1mol/L的下列各溶液：
①Na2CO3
②NaHCO3
③C6H5ONa
④CH3COONa
⑤NaAlO2。
請按pH由小到大的順序排列（）。
A.④②③①⑤
B.③④②⑤①
C.⑤①②③④
D.②⑤①③④
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.碳和氧的電負性差值小
B.碳原子存在孤對電子
C.氧原子是π配健電子對接受體
D.氧原子既吸引σ鍵電子對，又是π配健電子對的給予體，使氧原子略帶正電荷
A.足球烯不能發(fā)生加成反應
B.金剛石、石墨、足球烯和氧氣反應的最終產(chǎn)物不同
C.足球烯是非極性分子，難溶于水
D.石墨和足球烯均可作為生產(chǎn)耐高溫潤滑劑的原料
工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結論中，正確的是（）。
A.甲的化學式為CH2
B.丙中C、H元素的質(zhì)量比為1：3
C.甲、乙、丙都是有機物
D.反應中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為1：1：1
A.強迫性障礙
B.廣泛性焦慮
C.恐怖性障礙
D.抑郁性障礙
A.知識、技能與素養(yǎng)
B.知識、能力與方法
C.知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀
D.學習、探索與實驗
最新試題
從系統(tǒng)論的觀點看，化學實驗的構成要素不包括（）。
高中化學課程中，側(cè)重反映化學學科的核心研究領域和核心知識的是（）。
在"對話-互動"式的教學過程中，教師和學生的關系是（）。
（）既是課程的出發(fā)點，又是課程的歸宿。
為適應21世紀科學技術和社會發(fā)展的需要，要求教師必須轉(zhuǎn)變角色，由知識的傳授者向教育實踐的研究者轉(zhuǎn)變。普通高中化學課程標準實驗教科書中提出，為化學教師創(chuàng)造性的教學和研究提供更多的機會，在課程改革的實踐中引導教師不斷反思，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上述材料，回答相關問題：（1）化學教學研究中較為常見的方法有哪些？（2）談談化學教學研究的意義。
世界上許多國家的科學家都已經(jīng)在探索可燃冰的開發(fā)利用。下列說法中正確的是（）。①甲烷屬于烴類②相同條件下甲烷的密度大于空氣③甲烷難溶于水④可燃冰是一種極具潛力的能源
問題：(1)列舉日常生活中有關乙烯的學習素材。(2)試說明教學內(nèi)容是否一定要采用科學探究的方式教學？為什么？(3)結合該教學案例，談談"物質(zhì)結構與性質(zhì)"在教學中應注意哪些問題
下列與化學反應能量變化相關的敘述正確的是（）。
甲、乙、丙、丁四物質(zhì)中，甲、乙、丙均含有相同的某種元素，它們之間具有如下轉(zhuǎn)化關系：。下列有關物質(zhì)的推斷錯誤的是（）
下列不屬于新課程中選取化學教學內(nèi)容的原則的是（）。