A、英國(guó)
B、德國(guó)
C、意大利
D、法國(guó)
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A、康熙
B、崇禎
C、萬歷
D、朱棣
A、利瑪竇
B、湯若望
C、白晉
D、沙勿略
A、丁汝昌
B、張之洞
C、曾國(guó)藩
D、李鴻章
A、由傳教士引進(jìn)西方近代科學(xué)技術(shù)知識(shí)
B、建立了良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣
C、依靠中國(guó)皇權(quán)支持
D、沒有廣泛在民眾中傳播西方科技知識(shí)
A、500多門
B、600多門
C、700多門
D、800多門
最新試題
提出“重力的大小是行星到太陽的距離平方的反比”猜想的有（）。
航天領(lǐng)域的理論工作，是在萊特兄弟發(fā)明取得成功后，才開始啟動(dòng)的。
古代阿拉伯地區(qū)對(duì)世界科技史的貢獻(xiàn)就是溝通與交流的渠道。
在大翻譯時(shí)代誕生的大學(xué)有（）。
西方近代科學(xué)傳入中國(guó)后，其代稱包括（）。
工業(yè)革命時(shí)期的科學(xué)在一定程度上成為公眾知識(shí)，除工程師外，哪類人的積極性最為突出？（）
19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國(guó)，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展，為我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻(xiàn)。
在大學(xué)中，傳承著由羅馬流傳下來的“自由七藝”的學(xué)院是（）。
當(dāng)代科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)一體化的趨勢(shì)顯著地表現(xiàn)在物質(zhì)生產(chǎn)會(huì)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生主導(dǎo)作用與超前作用。
牛頓的“力的超距作用”模式在（）的研究中被打破。