A.所有人都有其基本的人性需要
B.人有不同的潛能
C.自我實(shí)現(xiàn)必須通過潛能的發(fā)展和成長過程才能完成
D.基本人性需要的滿足及和諧的成長，必須依靠社會所提供和保護(hù)的機(jī)會，才能得到保障
E.人有與生俱來的動力和責(zé)任以實(shí)現(xiàn)其本能
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A.邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)
B.中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)
C.邊疆民族地區(qū)
D.革命老區(qū)
E.老工業(yè)區(qū)
A.在發(fā)展定位上，第一次界定了我國“社會工作專業(yè)人才”的概念
B.在發(fā)展思路上，第一次明確了“以人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以人才使用為根本，以人才評價(jià)激勵為重點(diǎn)，以政策制度建設(shè)為保障”的總體要求
C.在發(fā)展方向上，第一次確立了堅(jiān)持“黨的領(lǐng)導(dǎo)、政策推動、社會參與、突出重點(diǎn)、立足基層、中國特色”的指導(dǎo)原則
D.在發(fā)展政策上，第一次圍繞“培養(yǎng)、評價(jià)、使用、激勵”四個重要環(huán)節(jié)做出了頂層制度設(shè)計(jì)
E.在發(fā)展力量上，第一次明確了黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、民政部門牽頭抓總、組織部門具體負(fù)責(zé)、有關(guān)部門密切配合、社會力量廣泛參與的社會工作專業(yè)人才推進(jìn)格局
A.行動研究
B.問卷調(diào)查
C.個案研究
D.實(shí)驗(yàn)研究
A.父母的“望子成龍”高期望
B.青少年學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重
C.青少年身體素質(zhì)不斷降低
D.青少年中的超肥胖比例迅速增加
最新試題
某社區(qū)出現(xiàn)了幾例保姆虐待老人的事件，在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。社會工作者小李針對這一問題策劃服務(wù)方案。他在家訪的過程中了解到受虐老人缺乏相應(yīng)的照顧支持網(wǎng)絡(luò)以及造成這一現(xiàn)象的原因，并且通過調(diào)查掌握了受這一問題影響的社區(qū)人群狀況。小李分析問題時(shí)采用的方法是（）。
社會工作者在服務(wù)實(shí)踐中始終相信服務(wù)對象的潛能和能動性，堅(jiān)信在經(jīng)過專業(yè)服務(wù)與干預(yù)后，服務(wù)對象在心理、情緒、溝通技能和社會適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)技巧等方面都會獲得不同程度的提高。這說明（）。
下列小組工作記錄方法中，屬于過程式記錄的是（）。
“雙減”實(shí)施來，社會工作者小劉發(fā)現(xiàn)原來社工站托管服務(wù)與“雙減”政策的初衷似乎不太相符。為了調(diào)整工作方向和工作計(jì)劃以適應(yīng)新政策帶來的變化，小劉一方面認(rèn)真解讀相關(guān)政策，另一方面深入社區(qū)開展人戶探訪，了解家長們的問題和需求，并在此基礎(chǔ)上重新制訂工作計(jì)劃。小劉完成這些任務(wù)需要具備的能力有（）。
社會工作者小張負(fù)責(zé)某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者管理。下列小張的工作，屬于志愿者管理中“迎新說明與訓(xùn)練”的是（）。
某小組目標(biāo)旨在提升家長教育子女的技巧，在一次組員分享活動中，組員甲說：“我覺得自己真失敗，根本無法成為一個好媽媽?！苯M員乙說：“我也有同樣感覺，當(dāng)一個好家長太難，真是力不從心?！苯M員丙接著說：“我覺得現(xiàn)在的孩子接觸的資訊太多，我不知道怎么才能跟他溝通了。”接著，社會工作者問：“你們的發(fā)言說到各種感覺，能不能描述一下讓你們產(chǎn)生這種感覺的具體的心情？”社會工作者運(yùn)用的提問技巧類型是（）。
社會工作者小朱在一家為老社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)志愿者管理工作，近期她將對新招募的志愿者開展參加為老服務(wù)動機(jī)評估。下列表述中，屬于“以自我為中心”的動機(jī)有（）。
學(xué)校社會工作者為師生提供服務(wù)，開展了一系列安全教育活動，如對教師開設(shè)安全急救教育課程、對小學(xué)生開展安全隱患教育等，并編制教材和宣傳手冊。從學(xué)齡兒童的特點(diǎn)看，社會工作者這樣做的目的是（）。
為了幫助社區(qū)內(nèi)的流動兒童盡快適應(yīng)城市生活，社會工作者小張按照“需求評估-目標(biāo)制定-考慮機(jī)構(gòu)的總目標(biāo)一方案目標(biāo)的修訂-探索各種可行方法-認(rèn)識機(jī)構(gòu)的局限性-選擇可行性方法-方案活動的詳細(xì)發(fā)展”的過程，開展服務(wù)方案策劃工作。小張采用的社會服務(wù)策劃形式是（）。
某市戒毒所社會工作者小潔為了消除戒毒人員心中的“坎”，計(jì)劃開展心理疏導(dǎo)教育活動，引導(dǎo)戒毒學(xué)員如何面對各種壓力的方式方法，以及如何調(diào)適自己的心理，并指導(dǎo)戒毒人員要學(xué)會保持愉快的心情，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，與周圍人保持良好的人際關(guān)系。本案例涉及的社會工作領(lǐng)域是（）。