單項(xiàng)選擇題在圖解型電視教材中，許多只有內(nèi)容聯(lián)系而沒有自然聯(lián)系的鏡頭就是利用解說詞組接在一起。例如，在《不平靜的夜》一片中，有這樣一個(gè)例子；畫面是：（全景）稻田里，一只黑線姬鼠，倉皇地向田埂竄去；對應(yīng)的解說詞是：好吧！那就讓我們跟著老鼠去看看他們洞里的情況吧！”接著出現(xiàn)的畫面是田埂上鼠洞的特寫。這種方法屬于（）。
A.利用物體組接
B.利用聲音組接
C.利用因果關(guān)系組接
D.利用出入畫面組接
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1.單項(xiàng)選擇題這是一種利用觀眾的心理因素連接鏡頭的方法。觀眾總希望看到由某些原因引發(fā)出來的結(jié)果。例如，眼睛在注視的鏡頭應(yīng)連接被注視的東西；拿起照相機(jī)拍照的鏡頭應(yīng)連接被拍攝的景物；舉起槍瞄準(zhǔn)的鏡頭則應(yīng)連接手槍所瞄準(zhǔn)的靶子；這種方法屬于（）。
A.利用物體組接
B.利用動(dòng)作組接
C.利用因果關(guān)系組接
D.利用出入畫面組接
2.單項(xiàng)選擇題同一物體、同類物體或外形相似的物體都可以作為轉(zhuǎn)場銜接的因素。例如，教師在家里埋頭備課用的“教案”與教師在課堂上講課用的“教案”是同一物體，通過這一物體就能將教師的畫面從家里轉(zhuǎn)到課堂中。兩個(gè)鏡頭畫面可以這樣寫：（1）教師埋頭備課的近景推向教案特寫；（2）從教案特寫拉出教師在講臺(tái)上講課的全景。這種方法屬于（）。
A.利用動(dòng)作組接
B.利用因果關(guān)系組接
C.利用出入畫面組接
D.利用物體相似組接
3.單項(xiàng)選擇題利用人的視覺暫留現(xiàn)象和上下鏡頭內(nèi)主題動(dòng)作在快慢、景別、方式、形態(tài)、空間位置等方面的相似，將不同動(dòng)作片段連接在一起，造成視覺上動(dòng)作連續(xù)效果，這種剪輯原則屬于（）。
A.靜接靜原則
B.錯(cuò)覺剪輯原則
C.動(dòng)接動(dòng)原則
D.邏輯剪輯原則
4.單項(xiàng)選擇題以交代情節(jié)，展示事件的發(fā)展為目的的剪輯是（）。
A.表現(xiàn)剪輯
B.詩意剪輯
C.敘事剪輯
D.直接剪輯
5.單項(xiàng)選擇題解說詞由誰來講決定來解說詞的形式，戲劇型電視教材多采用劇中人對話的形式，講授型電視教材采用教師面對學(xué)生講話的形式，圖解型電視教材常采用的形式是（）。
A.培訓(xùn)的形式
B.講授的形式
C.劇中人對白的形式
D.旁白的形式
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（）下面哪些分辨率屬于16：9畫面？
題型：多項(xiàng)選擇題
SMPTE數(shù)字高清信號(hào)格式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
電視逐行掃描的第一行開始于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
拍攝角度的功能有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在攝像機(jī)設(shè)置中，INTMIC指（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以下關(guān)于非線性編輯軟件中安全框描述正確是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于景深描述不正確的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以下關(guān)于“標(biāo)清”的說法，錯(cuò)誤的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）搖鏡頭的作用主要是？
題型：多項(xiàng)選擇題
音響的作用（）。
題型：多項(xiàng)選擇題