A.斗爭(zhēng)性強(qiáng)
B.精明強(qiáng)悍
C.頑強(qiáng)有骨氣
D.命運(yùn)觀念
E.純樸善良
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A.縱剖面結(jié)構(gòu)
B.橫斷面結(jié)構(gòu)
C.開放式結(jié)構(gòu)
D."用多少人生的零碎來闡明一個(gè)觀念"
E.人像展覽式結(jié)構(gòu)
A.趙樹理的《李家莊的變遷》
B.蔣光慈的《田野的風(fēng)》
C.周立波的《暴風(fēng)驟雨》
D.蕭軍的《八月的鄉(xiāng)村》
E.丁玲的《太陽(yáng)照在桑干河上》
A《邊區(qū)自衛(wèi)軍》.
B.《王九訴苦》
C.《漳河水》
D.《王貴與李香香》
E.《平漢路工人破壞大隊(duì)》
A、名詞
B、動(dòng)詞
C、形容詞
D、區(qū)別詞
A、語(yǔ)義
B、語(yǔ)音
C、語(yǔ)法功能
D、概念
最新試題
下列詩(shī)句中,與“離堂思琴瑟,別路繞山川”修辭手法不相同的一組是()。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
“主語(yǔ)+把+動(dòng)詞+賓語(yǔ)+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
?漢語(yǔ)的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
?漢語(yǔ)是意合型語(yǔ)言,注重以神統(tǒng)形。
?要搞好復(fù)句教學(xué),最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)背下來。
?在補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語(yǔ)引出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。
下列詩(shī)句中,使用的用典修辭手法一組是()。
下列詩(shī)句中,與“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是()。
語(yǔ)素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。