A.對(duì)多災(zāi)多難的祖國(guó)、民族、土地、人民的深沉的愛
B.對(duì)光明的熱烈向往、追求
C.鮮明深刻的意象
D.有色調(diào)有光彩,詩中有畫E.散文式詩句自由抒寫的自由體形式
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A.運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義方法的寫實(shí)故事
B.運(yùn)用批判現(xiàn)實(shí)主義方法的諷刺小說
C.運(yùn)用浪漫主義方法的浪漫傳奇
D.運(yùn)用意識(shí)流方法的心理小說
E.運(yùn)用象征主義方法的寓言體小說
A.具有深厚文化底蘊(yùn)的文化小說
B.具有熾烈的湘西本土性
C.具有熾烈的本族性(苗族)
D.具有強(qiáng)烈的主觀評(píng)價(jià)和審美感情
E.貫穿人性的哲理思考
A.在日常家庭生活畫面中展開尖銳的戲劇沖突
B.對(duì)人物性格、心理的細(xì)膩刻畫
C.運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合、對(duì)照、象征等手法描寫過去、現(xiàn)在的北京人
D.運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義方法描寫過去、現(xiàn)在的北京人E.對(duì)古都北京典型環(huán)境的風(fēng)情描寫
A.郁乖戾
B.美麗溫柔
C.熱情強(qiáng)悍
D.極端而尖銳
E.嫻靜雅致
A.創(chuàng)作方法以現(xiàn)實(shí)主義為主,融進(jìn)浪漫主義、象征主義成分
B.白描、"畫眼睛"、"勾靈魂"、抒情、諷刺等表現(xiàn)手法的多樣化
C.情節(jié)曲折離奇、生動(dòng)豐富
D.語言洗練生動(dòng)
E.結(jié)構(gòu)形式多截取生活橫斷面,以生活的場(chǎng)景、片斷連綴而成
最新試題
下列詩句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。
?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
下列詩句中,與“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是()。
?在補(bǔ)語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
?由于很多語言中沒有補(bǔ)語這種成分,所以補(bǔ)語是語法教學(xué)的難點(diǎn)。
“上個(gè)周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯(cuò)誤在于語序。
下列詩句中,與“群山萬壑赴荊門,生長(zhǎng)明妃尚有村”修辭手法相同的一組是()。
在漢語的句子中,形容詞不能單用,例如,“這個(gè)蘋果大”是一個(gè)錯(cuò)誤的句子。
補(bǔ)語與賓語之間的區(qū)別在于:補(bǔ)語與述語之間是補(bǔ)充說明關(guān)系,回答“怎么樣”的問題;述語與賓語之間是支配關(guān)系,回答“什么”的問題。?
?“別走!”是一個(gè)表示否定的祈使句。