A.《小二黑結(jié)婚》
B.《暴風(fēng)驟雨》
C.《夜》
D.《太陽照在桑干河上》
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A.趙樹理
B.周立波
C.丁玲
D.孫犁
A."五四"文學(xué)革命后
B.左聯(lián)大眾化文學(xué)倡導(dǎo)時期
C.抗戰(zhàn)時期的國統(tǒng)區(qū)文學(xué)
D.延安文藝座談會后的解放區(qū)文學(xué)
A.對外來形式的借鑒
B.對"五四"新文學(xué)形式的傳承
C.對舊形式、民間形式的借鑒
D.對中外古今藝術(shù)形式的吸收
A.趙樹理
B.周立波
C.丁玲
D.孫犁
A.抗戰(zhàn)初期
B.抗戰(zhàn)中期
C.抗戰(zhàn)后期
D.抗戰(zhàn)前夕
最新試題
下列詩句中,與“此地一為別,孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是()。
“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
補語與賓語之間的區(qū)別在于:補語與述語之間是補充說明關(guān)系,回答“怎么樣”的問題;述語與賓語之間是支配關(guān)系,回答“什么”的問題。?
?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。
在漢語中,有時一個結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思,如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”,“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。
下列詩句中,與“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是()。
語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。
下列詩句中,于“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹猶如此!”修辭手法不相同的一組是()。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、()三個平面并重。