A.分析法
B.綜合法
C.類比法
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A.分析法
B.綜合法
C.類比法
A.形象性
B.精確性
C.趣味性
A.1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，„„
B.1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，„„
C.1，2，4，8，10，20，40，80，160，320„
A.男性
B.女性
C.沒有規(guī)定
A.節(jié)省材料
B.美觀
C.節(jié)省空間
最新試題
下列句子中，沒有語病且句意明確的一項(xiàng)是（）。
下列行為中，與其他三項(xiàng)不同的是（）。
下面語段中畫橫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。公共汽車正在行駛中，前面一個(gè)騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎”的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚(yáng)長而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
北美洲與南美洲的分界線是（）。
2013年2月全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會擬將PM2．5正式命名為“細(xì)顆粒物”。細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2．5（）。
關(guān)于圓，下列說法正確的是（）。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是（）。
生物進(jìn)化的直接證據(jù)是（）。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（）。
下列說法錯(cuò)誤的是（）。