A、不同的
B、分開(kāi)
C、另外的
D、特別的
E、奇怪。
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A、若是、如果
B、如同、好象
C、你
A、你、你的
B、竟
C、就，于是
A、假設(shè)
B、擺放
C、假使
A、阿媽妮（nī）似（sì）的沒(méi)（méi）腿深
B、大嫂（shǎo）友誼（yí）看（kān）守
C、獰（nínɡ）笑暫（zàn）時(shí)呻（shēn）吟
A.精衛(wèi)填海、愚公移山、艱苦卓絕、任勞任怨
B.文質(zhì)彬彬、儀表堂堂、神采奕奕、垂頭喪氣
C.儀表堂堂、娓娓動(dòng)聽(tīng)、千里迢迢、栩栩如生
D.苦盡甘來(lái)、弄巧成拙、爭(zhēng)先恐后、面紅耳赤
最新試題
下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。
一架梯子斜靠在墻上，已知梯子長(zhǎng)為2．5米，測(cè)得墻與梯子底端相距0．7米，那么此時(shí)墻高為（）。
小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。
發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性的是哪位科學(xué)家（）。
在各學(xué)段中，數(shù)學(xué)課程安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”和（）。
世界上最大的黃土堆積區(qū)是（）。
亞里士多德在自然科學(xué)方面的主要著作有（）。
某版教科書《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課后有一段補(bǔ)白，介紹了“因果類復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書的（）。
下面句子中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）。
下面語(yǔ)段中畫橫線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。公共汽車正在行駛中，前面一個(gè)騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽(tīng)“嘎”的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車，避免了一場(chǎng)車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來(lái)，一陣東張西望之后，未見(jiàn)交警身影，繼而義無(wú)反顧，翻身上車，揚(yáng)長(zhǎng)而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。