單項選擇題《嚴州圖經(jīng)》是一部記載南宋時期嚴州(位于浙江)情況的史志。下列各項在該圖經(jīng)中可能出現(xiàn)的有()①學校科舉②坊市③所轄各縣境圖④“機戶”與“機工”

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④


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2.單項選擇題據(jù)考證,從公元994年起,成都的鐵錢監(jiān)鑄錢就停止了,一直到公元1005年,成都沒有再鑄過錢,但成都市場上并沒有出現(xiàn)錢荒。造成這種現(xiàn)象的原因最有可能是()

A.白銀成為主流貨幣
B.銅錢取代鐵錢
C.民間發(fā)行交子,對鐵錢的依賴降低
D.經(jīng)濟蕭條,對鐵錢的需求減少

4.單項選擇題山西人士孔祥熙認為,全世界最會理財?shù)氖仟q太人,英國最會理財?shù)氖翘K格蘭人,而山西人就是中國的猶太人和蘇格蘭人。其依據(jù)最可能是()

A.上古三位帝王堯舜禹都曾在山西南部建立都城
B.山西是古代中國重要的農(nóng)業(yè)、冶煉業(yè)、鹽業(yè)基地
C.山西人經(jīng)營了數(shù)百年的票號,執(zhí)中國金融之牛耳
D.辛亥革命中,山西是北方最早易幟的省份之一

5.單項選擇題大英博物館藏有一只漢代漆杯,其底部刻有六位不同工種工匠和七位監(jiān)督人員的名字。這反映了當時的官營手工業(yè)()

A.生產(chǎn)專業(yè)細化,官府掌控
B.生產(chǎn)人員眾多,效率低下
C.生產(chǎn)技術(shù)先進,面向市場
D.生產(chǎn)成本較低,官府出資

最新試題

朱熹將一個人的教育分成“小學”和“大學”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段,八至十五歲為小學教育階段,其任務是培養(yǎng)“圣賢壞璞”,十五歲以后為大學教育,其任務是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”,重點是“教理”。據(jù)此可知()。

題型:單項選擇題

某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時,展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選,提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權(quán)益,最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響,請問這位教師運用了什么教學方法?()

題型:單項選擇題

這是一組大型聲樂套曲:“健兒巧渡金沙江……鐵索橋上顯威風……雪山低頭迎遠客,草毯泥氈扎營盤。”此曲所詠事件發(fā)生的直接原因是()。

題型:單項選擇題

美國成功地避免了中央集權(quán)的弊端,又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了()

題型:單項選擇題

據(jù)統(tǒng)計,在民國建立后的一年左右時間中,全國的報紙由清末的約100種,迅速增加至500種,總銷量達4200萬份。有的政黨還創(chuàng)辦了自己的通訊社。許多報紙以議論時政得失、評說政府官員、監(jiān)督政府工作為己任。這說明當時()。

題型:單項選擇題

“當工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟單元時,它就通過兩種方式著手改變整個世界的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)了……一個就是減少經(jīng)濟單元的數(shù)目,擴大每一個經(jīng)濟單元的規(guī)模,另一個方式就是消除各個經(jīng)濟單元之間的貿(mào)易壁壘。”以下不能印證上述材料中觀點的是()。

題型:單項選擇題

“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會心理。它的基調(diào)是:對新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認識新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學形式()。

題型:單項選擇題

有學者認為,中國自鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命只有70多年,革命前沒有一次像樣的思想啟蒙,因此,民國建立后沒有出現(xiàn)期待中的民主政治,政局反而更混亂。該學者旨在說明()。

題型:單項選擇題

《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財產(chǎn)、權(quán)利受法律保護。它在涉訟之時可不受刑罰或粗暴對待,羅馬法最值得贊美的是它保護個人對抗國家。”材料表明,羅馬法的價值主要在于()。

題型:單項選擇題

《漢書·藝文志》在評價戰(zhàn)國時期的某一學派時說:“法家者流,蓋出于理官。信賞必罰,以輔禮制?!兑住吩弧韧跻悦髁P飭法’,此其所長也。及刻者為之,則無教化,去仁愛,專任刑法,而欲以致治。至于殘害至親,傷恩薄厚。”對此理解正確的是()。

題型:單項選擇題