單項選擇題在測量測驗過程中，（）是最重要、最常用的表示不同成績間差異量的指標。

A.離差
B.方差和標準差
C.平均數(shù)比值
D.級差


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1.單項選擇題幾個作用不同，或幾個比重不同的普通算術平均分數(shù)的平均數(shù)就是（）。

A.算術平均數(shù)
B.平均數(shù)
C.加權平均數(shù)
D.絕對平均數(shù)

2.單項選擇題測評工具對不同的群體來說，應具有功能的一致性，這是指（）。

A.測量的效度指標
B.測量的標準化
C.測量的公平性
D.測量的可信度

3.單項選擇題標準參照測驗又稱為（）

A.構造性測驗
B.投射性測驗
C.選拔測驗
D.水平測驗

4.單項選擇題人員素質測評是指測評主體采用科學的方法，收集被測評者在主要活動領域中的表征信息，針對某一素質測評目標系作出量值或價值的判斷的過程。根據(jù)目的的不同，可以將人員測評分為：（）

A、能力因素測評、動力因素測評、個人風格因素測評
B、選拔性測評、開發(fā)性測評、考核性測評、診斷性測評
C、一般能力測評、特殊能力測評、人格測評、行政職業(yè)能力測評
D、能力測評、創(chuàng)造力測評、人格測評、興趣測評

5.單項選擇題氣質是指表現(xiàn)在人的心理活動和行為動力方面的、穩(wěn)定的個性特征。心理學上將氣質劃分為以下四種基本類型：（）

A、多血質、膽汁質、粘液質、抑郁質
B、膽汁質、敏感質、抑郁質、多血質
C、多血質、粘液質、敏感質、抑郁質
D、多血質、膽汁質、活性質、抑郁質

最新試題

職務應體現(xiàn)（）。

題型：多項選擇題

常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。

題型：單項選擇題

培訓評估的（），是指開展培訓評估必須明確評估目的，必須堅持正確的評估方向。

題型：單項選擇題

課程開發(fā)的基礎性工作包括：課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構成、信息搜集、分析和加工、信息的應用評估、提出課程開發(fā)（）等。

題型：單項選擇題

（）是在培訓師的組織下，學員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。

題型：單項選擇題

建立培訓素材基礎臺賬應注意的問題有（）。

題型：多項選擇題

搜集相關信息是培訓課程開發(fā)基礎工作的（）。

題型：單項選擇題

培訓評估是依據(jù)培訓的（）和要求，從培訓項目中收集信息和數(shù)據(jù)，運用一定的評估指標和方法，以判斷培訓的價值和質量的過程。

題型：單項選擇題

企業(yè)培訓教學培養(yǎng)目標的確定性特點體現(xiàn)在實用、實際和（）三個方面。

題型：單項選擇題

企業(yè)要有團結協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結構構成，以發(fā)揮最大的（）。

題型：單項選擇題