A.人群策略
B.健康教育策略
C.環(huán)境策略
D.社會策略
E.預(yù)防策略
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A.該因素是明確的致病因素
B.該因素是可以測量的，可以定量評價其消長的
C.該行為與疾病結(jié)局關(guān)系密切
D.該因素是可以預(yù)防控制且有明確健康效益的
E.該因素的干預(yù)措施是對象所能接受、操作簡便的
A.某疾病致死致殘率高
B.該行為與疾病結(jié)局比較密切
C.該因素是可以測量的，可以定量評價其消長的
D.某疾病受累人群比較大
E.與該病相關(guān)的危險因素分布廣
A.生活質(zhì)量指標(biāo)
B.人口指標(biāo)
C.行為指標(biāo)
D.社會經(jīng)濟指標(biāo)
E.衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)
A.人際傳播
B.組織傳播
C.社會傳播
D.自我傳播
E.大眾傳播
A.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
B.傳播衛(wèi)生知識和有關(guān)衛(wèi)生政策法規(guī)信息
C.對個體和群體目標(biāo)人群進行健康觀、價值觀和認(rèn)知教育以及保健技能培訓(xùn)
D.開展健康教育，發(fā)展個人技能
E.針對不健康行為進行干預(yù)
最新試題
健康教育的特點有（）
在老年社區(qū)保健中衛(wèi)生服務(wù)的照顧范圍應(yīng)該是（）
人際傳播可分為哪幾種形式（）
在社區(qū)健康促進中，可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括（）
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是（）
人生保護階段的健康教育內(nèi)容主要是（）
健康教育按業(yè)務(wù)技術(shù)或責(zé)任可分為（）
人生三階段中，人生保護階段針對的是（）
社區(qū)健康教育與健康促進活動中最常用的群體健康教育方法是（）
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是（）